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7) 교육기회의 불평등
8) 교육부의 방관적인 태도
■ 한국의 대학교육
9) 학생들의 적성과 흥미를 무시한 비교육적 선발 방식
10) 경제적 계급의 재생산 공간으로 타락한 대학교육
【 결 론 】
【 참고문헌 】
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유아행동의 원인과 지도방법
* TV을 너무 많이 보는 유아행동의 원인 및 지도 방법
* 거짓말을 하는 유아행동의 원인 및 지도방법
* 책보기를 싫어하는 유아행동의 원인 및 지도방법
4. 정리 및 나의생각
Ⅲ. 결 론
◆참고문헌◆
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목표와 방향
Ⅵ. 임시정부의 외교활동(1919～1945)
1. 상해임정시대의 외교(1919～1932)
2. 중경시대 승인외교(1940～1945)
3. 임정외교사가 주는 교훈
Ⅶ. 식민지 시대 연구의 쟁점과 과제
1. 식민지수탈론(내재적 발전론)
2. 식민지근대화
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발생할 수 있는 문제점
(2) 주택임대료상한제 개정안 문제점에도 불구하고 법을 시행하는 정책적 배경
4.이 법(전?월세상한제)에 대한 ‘본인의 의견’을 ‘경제적 관점이 최대한 반영’되게 설명해 보세요.
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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방안
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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)의 개선 과제
1. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
2. 교원평가제도 및 부적격교사 퇴출제도 도입과 학부모 참여
3. 각종 불법찬조금 근절
4. 학교에서 학부모가 참여할 수 있는 다양한 영역 개발
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문헌
경실련 통일협회 외 1명, 남북정상회담과 평화·통일, 그리고 시민운동의 역할, 참여연대, 2000
권무혁, 평화통일과 민주시민의 역할, 경기대학교 인문과학연구소, 2011
김영주, 한국 시민사회단체의 통일담론 연구, 북한대학원대학교, 201
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관악기는 진동하지 않는다
3) 소리의 차이를 눈으로 보자
3. 학생 반응
4. 학습 지도안
1) 단원 지도 계획
2) 본시의 목표와 전개
3) 학습활동
4) 지도상 유의사항
Ⅸ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 추진 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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이익이 되는가?
5. 갈등당사자집단별 Interest와 Position
1) 새만금 사업의 주체
2) 관련부처
3) 지방자치단체
4) 지역주민의 이해관계
5) 환경단체
6) 전문가집단
7) 언론
6. 새만금사업에서 환경운동의 성과와 한계
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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재중 조선족의 정체성
1. 재중 조선족 민족정체성
2. 재중 조선족 국가정체성
Ⅲ. 재중 조선족 정체성 결정 요인
1. 재중 조선족 민족정체성의 결정요인
2. 재중 조선족 국가정체성의 결정요인
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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