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방안을 제시해 놓아야 좀더 쉽게 장서관리를 할 수 있다.
·분류
분류란 원래 철학, 논리학분야의 전문용어로서 문헌정보학뿐만 아니라 생물학, 동·식물학 등 기타의 학문에서도 사용되며, 또한 인간의 가정생활, 사회생활 등 일상생활에서도
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문과목 이수를 위한 기초이론 과목들이다. 전문과목 A는 전공필수과목들이고 전문과목 B는 전공선택과목들이다. 그리고 각 3학점인 도서관정보학실습과 졸업연구가 필수과목에 포함된다.
Ⅹ. 결론 및 제언
문헌정보학은 도서관 및 정보센터
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1. 한국문헌정보학 교육의 약사
우리나라 문헌정보학 교육은 광복 직후인 1946년부터 시작되었으며 대략 10년 주기로 변화의 양상이 두드러지게 나타난다. 변화의 양상에 따라 우리나라 문헌정보학 교육의 역사를 시기적으로 구분해 본다면
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배우지 않아 자료조직으로 정의할 수 없으니 단순히 지식관리론1의 내용의 긁음 • 들어가기 앞서
• 문학정보학 안내
1.자료조직
2.정보학
3.참고정보서비스
4.서지학
• 기타
• 결론
• 질의 응답 시간
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문헌정보학보. 전남대학교인문사회과학도서관학과문헌정보학 연구회, 1984 - . 격년간 .
문헌정보학연구. 광주대학교 문헌정보학과, 19uu , 연간 .
학기논고집. 부산대학교 사회과학대학 문헌정보학과 1991 - . 연간 .
문학술발표논집 . 한국문헌
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문에서 절대적으로 필요한 것이었기 때문 에 세계의 자료처리센터의 역할을 하게 되었던 것이다. 그러므로 이 고전학교가 자료처리기술의 보급과 향상에 세계적으로 공헌한 사실은 문헌정보학사상 높이 평가되어야 할 것이다. 1. 동양의
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문적 지식
○ 문헌의 내용이다 - 문헌의 지적 내용을 잘 알아 이용자에게 연결해 줄 수 있는 능력
○ 이용자의 문헌요구이다.
참고문헌
김두홍 외 4명 : 도서관정보학개론
김세익(1995) : 도서인쇄도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문
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1. 동양의 문헌정보학
1)중국
2)한국
3)일본
2. 서양의 문헌정보학
1) 고대 - 그리스, 로마,
2) 중세 - 수도원 도서관, 대학도서관
3) 근대 - 미국의 도서관, 유럽의 도서관
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이상의 분류원리를 사용하는 것을 교차분류 혹은 교차구분이라고 한다. 문헌정보학을 포괄하는 영역
정보의 가치 기준에 대해
도서관의 성공요소,그리고 사서가 갖추어야 할 지식에 대해
문헌정보학 교과목개념, 또 용어에 대한 요약
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문헌정보학회
V.34 N.1(한국문헌정보학회지 2000.3)
1.CD-ROM 백과사전의 평가기준 설정
2.학술연구비 과세문제의 현황과 정책대응방안 연구
3.북한의 군중도서관용 ‘도서분류표’ 연구
4.멀티미디어 학교도서관 구축방안 고찰
5.데이타베이스
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