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문헌정보학회, 2012
이종문 / 문헌정보학 전공자의 선호 직업 및 준비성 실태 분석 연구, 한국도서관. 정보학회, 2009
정진식 / 교수연구업적 평가분석 :문헌정보학분야를 중심으로, 한국비블리아학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학의 의의
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문 외부로부터 지식과 정보의 배포에 대해 주도적인 권위도 인정받지 못하고 있는 현실은 한국 문헌정보학의 심각한 위기라 아니할 수 없다.
Ⅷ. 향후 문헌정보학의 개선 방안
꾸준히 연구되는 주제와 새로운 주제들이 같이 등장하고 있다.
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문분야의 과목들을 많이 개설하고 있다.
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 제고 방안
첫째, 디지털 시대의 지각변동으로 인하여 인문사회과학 분야의 학문들은 필연적으로 새로운 좌표 모색에 당면하게 되었고 문헌정보학 역시 새로운 좌표 모색의 그
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(Information Policy)
Ⅴ. 문헌정보학의 현장성
1. 실천 현장의 피폐성
2. 문헌정보학계의 대응
3. 현장성 문제의 근본적 원인
Ⅵ. 문헌정보학의 문화기술적 방법
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 제고 방안
1. 문서자료
2. 향토자료
참고문헌
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방안을 제시해 놓아야 좀더 쉽게 장서관리를 할 수 있다.
·분류
분류란 원래 철학, 논리학분야의 전문용어로서 문헌정보학뿐만 아니라 생물학, 동·식물학 등 기타의 학문에서도 사용되며, 또한 인간의 가정생활, 사회생활 등 일상생활에서도
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문과목 이수를 위한 기초이론 과목들이다. 전문과목 A는 전공필수과목들이고 전문과목 B는 전공선택과목들이다. 그리고 각 3학점인 도서관정보학실습과 졸업연구가 필수과목에 포함된다.
Ⅹ. 결론 및 제언
문헌정보학은 도서관 및 정보센터
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1. 한국문헌정보학 교육의 약사
우리나라 문헌정보학 교육은 광복 직후인 1946년부터 시작되었으며 대략 10년 주기로 변화의 양상이 두드러지게 나타난다. 변화의 양상에 따라 우리나라 문헌정보학 교육의 역사를 시기적으로 구분해 본다면
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배우지 않아 자료조직으로 정의할 수 없으니 단순히 지식관리론1의 내용의 긁음 • 들어가기 앞서
• 문학정보학 안내
1.자료조직
2.정보학
3.참고정보서비스
4.서지학
• 기타
• 결론
• 질의 응답 시간
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문헌정보학보. 전남대학교인문사회과학도서관학과문헌정보학 연구회, 1984 - . 격년간 .
문헌정보학연구. 광주대학교 문헌정보학과, 19uu , 연간 .
학기논고집. 부산대학교 사회과학대학 문헌정보학과 1991 - . 연간 .
문학술발표논집 . 한국문헌
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문에서 절대적으로 필요한 것이었기 때문 에 세계의 자료처리센터의 역할을 하게 되었던 것이다. 그러므로 이 고전학교가 자료처리기술의 보급과 향상에 세계적으로 공헌한 사실은 문헌정보학사상 높이 평가되어야 할 것이다. 1. 동양의
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