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수행 평가를 적극 활용한다
3. 학습자의 성취 수준을 판단할 때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법을 활용한다
4. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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● 초고층건물에서의 급수,급탕설계
● 선 스쿠프(sun scoop)를 이용한 자연채광
● P.F.P(PRE FABRICATION PIPING SYSTEM)
7. 고층건물의 예시
■ 북한의 초고층 건물(평양 유경 호텔)
■ 상하이의 마천루, 진마오 타워
8. 참고문헌 및 사이트
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(3) 보다 더 효과적인 의사소통의 지향
(4) 의사소통의 문제
(5) 대인갈등
2. 교실 의사소통
(1) 교실 의사소통의 개념
(2) 교실 의사소통의 모형
(3) 교실 의사소통의 유형
(4) 교실 의사소통의 장애요인
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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3)창의성과 환경
4)창의적인 미술지도방안
4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1)동기와 동기유발의 의미
2)동기부여의 목적
3)동기문제의 확인
4)내적 동기와 외적동기
5)동기부여의 단계
6)동기부여의 매체
5.결론
참고문헌
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사회복귀시설 대구대학교 정신건강상담센터
시설의 개요
주요 프로그램
재기 서비스
전문인력 및 정원 대 인원
편의 안전 여가 시설
지역사회와의 관계
정보화 정도
재정지원
운영상의 현재
시설운영상의 문제점
개선사항
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과정의 성공적인 실현을 위한 대책방안
1. 대책방안
(1) 통합교육의 발전 방향 두 가지 관점
(2) 현재 통합교육의 질적 향상에 대한 몇 가지 문제들과 이를 해결하기 위한 노력
(3) 여러 가지 해결방안
2. 통합교육을 위한 노력
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목적
Ⅳ. 교내 장학의 원리 및 기능
Ⅴ. 자율장학의 특징
Ⅵ. 자율장학 실천 방법
1. 자기 장학
2. 임상 장학
3. 약식 장학
4. 협력 장학
Ⅶ. 교내 장학의 문제점
1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한
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문헌연구
2.1 폐기물의 개념
2.2 폐기물의 분류 및 특성
2.3 폐기물의 처리
2.4 쓰레기 종량제 실시
2.5 폐기물 자원화 정책
3. 연구대상 및 방법
3.1 연구대상
3.2 연구방법
3.3 연구내용
4. 결과 및 고찰
4.1 분리수거의 체계
4.2 배출량
4.3
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문헌
김용민(2000) - 시민단체의 목적전치에 관한 연구, 연세대학교 대학원 사회학과 석사학위논문
강상욱(2001) - NGO의 성장과 인적자원 특성분석, 한국정책학회 춘계학술대회 발표논문
박상필(2001) - NGO와 현대사회 비영리·비정부·시민사회·
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1. 학습지도면
2. 생활지도면
3. 인간관계면
4. 임용관계면
Ⅴ. 초등교사(초등학교교원)와 학교단위책임경영제
Ⅵ. 초등교사(초등학교교원)와 보수교육
Ⅶ. 미국의 초등교사(초등학교교원) 활동 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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