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개선을 위한 방안
Ⅵ. 음악과교육 수준별학습지도
1. 수준별 학습지도의 실태
1) 실태
2) 보완점
2. 수준별 학습지도의 목표
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
3. 학급 수준 교과 지도 중점
Ⅶ. 체육과교육 수준별학습지도
참고문헌
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개념
3) 자율권을 가진 에지의 활용 분야
4) 자율권을 가진 에지의 사회적 파급력
4. 블록체인(Blockchain)
1) 블록체인의 기술
2) 블록체인의 개념
3) 블록체인의 활용 분야
4) 블록체인의 사회적 파급력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적응하는 교육
2. 실무형 교육의 강조
3. 지역적 특성을 반영하는 교육
4. 세계화에 적응하는 교육
5. 행정의 민주화 교육, 의견수렴, 갈등 조정, 협상 능력의 향상
6. 행정학과 관련한 취득 가능한 자격증 제도의 개발
Ⅷ. 결론
참고문헌
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탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8. 직업기초능력을 중시한 교육 내용의 선정?조직 및 교수?학습 자료 개발
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보수용능력이 증진되어 사회적 불평등을 감소시킬 수 있다. 이러한 이유에서 미디어능력 촉진을 위한 미디어 교육 활성화가 요구되는 것이다.
6. 참고문헌
김영덕, 『디지털 디바이드 해소와 방송』, 한국방송진흥원. 2002.
최두진, 『우리나
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문헌
김유정, 온라인 저널리즘, 그 지평과 현실, 수원대 언론정보학과 교수
김병철, 온라인 저널리즘의 이해, 한국외국어대학교 출판부, 2005
강미은, 온라인 저널리즘의 현황과 미래, 숙명여대 교수언론정보학, 관훈저널, 2002
박선희, 대안언론
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과정’으로 구성하여, 학생의 능력에 따라 자기 주도적 개별화 학습이 가능하도록 각 영역마다 기본 과정과 심화보충 학습 내용을 제시하였다.
참고문헌
교육부, 과학과 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
교육부, 과학 3-1, 3-2, 대한교과서주식회사
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정보화 업무까지 맡고 있어 과중한 업무로 생산성이 떨어지고, 일선 학교 교육정보화 장학은 업무도 못 내고 있으므로 전문직 증원이 요구된다.
5. 정보 관련 교육 과정 운영 문제
1) 정보 관련 교과 지도 강화
정보 사회 일반인의 필수 소양으
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지향 평가가 이루어져야 한다
3) 사실적 지식의 평가보다는 보다 상위의 지식을 평가하도록 한다
2. 어떻게 평가해야 할 것인가
1) 결과 중심보다는 과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
2) 다양한 평가 방법이 활용되어야 한다
참고문헌
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1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 학부모 측면
5. 선택중심 교육과정의 학생부담의 경감
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 학부모 측면
6. 선택중심 교육과정의 운영
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅸ. 선택중심교육과정의 평가
참고문헌
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