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교육평가)
1. 영어 교과 평가의 방향
2. 평가의 목적
3. 평가의 관점
4. 평가의 특징
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구능력의 평가
1) 탐구 기능에 대한 평가
2) 탐구 과정의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅴ. 사회
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리더 /30
제3절 변혁주도적 리더 /31
제4절 수퍼 리더 /33
제5절 임파워먼트 리더 /34
제6절 경력개발 리더 / 34
제5장 결 론 / 35
제1절 연구결과의 요약 /35
제2절 연구의 의의 및 시사점 /36
제3절 연구의 한계 및 추후 연구과제 /37
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4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공
2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보
3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전장치
4) 스마트폰 중독의 정기적인 검사 실시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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) 1. 독일 평생교육의 뿌리
2. 독일 평생교육의 변천
3. 독일의 평생교육 관계 법규
4. 독일 평생교육 체제의 특성
5. 독일의 평생교육 기관 및 시설
6. 독일 평생교육 학습 도시 사례
7. 독일 평생교육의 시사점
8. 참고문헌
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문헌
[1]“개인 웹 페이지를 매개로 한 친교행위에 영향을 미치는 요인에 대한 연구”,박용미,사회학과 미래정보사회학전공, 석사학위논문, 국민대학교, 2004.
[2] “친교적 관계 형성을 위한말하기 교육 방안 연구”, 박경희, 국어교육전공, 경
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평가
Ⅷ. 장애인복지관의 제고 방안
1. 중앙과 지방 복지관간의 격차축소 문제이다
2. 장애인복지관 사업에 대한 표준 매뉴얼 작업이 필요하다
3. 장애인복지관의 역할과 기능에 대한 재검토가 필요하다는 점이다
참고문헌
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변화
Ⅱ. 농어촌 보육정책 현황분석
1. 보육시설 설치기준 및 운영 분야
2. 보육시설장 지원 분야
3. 보육교사 지원 분야
Ⅲ. 농어촌 보육정책 발전방안
1. 농어촌 보육정책 지원방안
2. 농어촌 보육시설의 발전방안
참고문헌
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12
※ 참고 문헌 ········································································································ 12
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기술하시오.
3. 부착된 정부인증마크가 의미하는 바가 무엇인지 기술하시오.
4. 상품의 원재료 및 사용된 식품첨가물의 종류를 기술하시오.
5. 이 상품을 구입한 구입처(시장 종류)에 관해 설명하시오.
Ⅳ. 나가며
<참고문헌>
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론···································································67
참고문헌···············································································69
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