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의 ‘디지털 시네마’고찰 : <나비> <꽃섬> 웹사이트 시네포엠 분석을 중심으로, 영화문화연구, 영상원 영상이론과 제4회 논문집, 2002
김양은 : 미디어교육에 관한 연구 -미디어교육의 제도화를 중심으로, 중앙대 신문학과 대학원 석사
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의 장으로 신앙공동체의 역할을 세우는 일이다. 먼저, 친절한 공간이어야 한다. 서로 돌봄이 있고 초월의 임재를 경험하는 곳이다. 비판-문화교육학에서 공동체가 차이성을 인정하는 학습의 장으로 인식될 때를 의미한다. 다음은, 연대성을
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의 규범과 가치가 아니라 다양한 민족집단의 관점을 수용할 수 있도록 교육과정의 구조를 바꾸고, 편견과 차별에 대항할 수 있는 교사들을 양성하는 것이 필요하다.
이번 조사를 계기로 나부터 다문화주의적 가치관과 세계시민의식을 길러나
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문화교육센터에서 실시한 30시간 다문화교육 직무연수를 이수한 수도
권 초등교사를 대상으로 하여 프로그램의 효과를 측정한 결과, 참여 교사들의 다문화적
효능감과 인종적 다양성에 대한 태도가 유의미하게 향상된 것으로 나타났다.
3) 다
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의 경우 다문화학생이 전교생의 30%가 넘는 곳이 350곳(2024년 기준)으로 2018년 20곳에서 40% 증가하였다. 안산의 한 초등학교의 경우 다문화 학생 비율이 97%에 달할 정도이다. 그러나 다문화학생의 언어교육은 상당히 미비한 상태여서 일부 학교
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의 필요성 및 목적
이론적 배경
1.다문화가정의 정의
2.다문화 가정의 현황
3.다문화가정 유아의 교육실태
4.다문화가정의 문제점
5.다문화가정이 자녀에게 미치는 문제점
6. 다문화 가정 유아지도를 위한 교사의 역할
조사방법
1.조사대
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문화의 다양성은 학급내의 교사와 어린이들 사이의 다양성의 탐색에서부터 시작하는 것이 유용하다. 그러나 그 차이가 우월이나 열등의 개념으로 받아들여져서는 안된다(특수아, 사회계층).
⑤ 이러한 다문화 교육 혹은 반편견 교육을 위해
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문화에 대한 이해와 교육은 필수적이 되어 가는데 이에 대한 준비는 부진하며 예산도 부족한 실정이다. 유네스코협동학교 사업과 연관을 가지고 있지 않는 대다수 학교에서도 다문화교육의 필요성을 절감하고 교육적 배려를 해야 하겠다. 그
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교육이기 때문에 편견을 지양하기 위해서는 ‘차별’을 승화시켜 ‘차이’를 인정해야 한다. 다문화교육은 다양한 문화가 공존하는 학교문화조성으로 모두가 함께 살아가는 교육이어야 할 것이다. 다문화교육에서 교사의 역할이 중요하다.
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교육이기 때문에 편견을 지양하기 위해서는 ‘차별’을 승화시켜 ‘차이’를 인정해야 한다. 다문화교육은 다양한 문화가 공존하는 학교문화조성으로 모두가 함께 살아가는 교육이어야 할 것이다. 다문화교육에서 교사의 역할이 중요하다.
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