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의미를 해석하는 것이다. 교사와 학생들은 문자 자료와 시각적 자료를 조사하고, 관련된 지역사회의 문화재와 장소들을 탐구한다.
이처럼 문화재나 유적지를 활용하여 이루어지는 수업 안은 대체로 다음과 같은 내용을 포함한다.
(1) 학생과
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지정문화재가 552점, 문화재자료가 282점으로서, 이를 모두 합하면 988점이다. 경남지역에서 무려 1,000점에 가까운 많은 자료가 역사교육의 지역화에 활용될 수 있다는 점을 알 수 있다. 기초자치단체가 이들 자료를 보유하고 있는 현황을 보면
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구성
2. 화폐수요의 변동요인
3. 주요국과의 비교
Ⅴ. 화폐 속의 한국문화
1. 10원 - 다보탑
2. 50원 - 벼이삭
3. 100원 - 이순신 장군 초상
4. 500원 - 학 (두루미)
5. 1천원권 - 퇴계 이황
6. 5천원권 - 율곡 이이
7. 1만원권 - 세종
참고문헌
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지정된 곳 선정 - 부산국가지질공원
1) 부산국가지질공원의 개요
2) 부산국가지질공원의 특징
3) 부산국가지질공원의 현황
3. 부산국가지질공원의 대표적인 자원이나 장소 3개 소개
1) 낙동강 하구
2) 몰운대
3) 두송반도
4) 송도반도와 두
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구분
2) 국립공원 내 삭도 설치 찬반 논란
4. 국립공원 내 삭도(케이블카, 곤도라) 설치 해결방안
1) 국립공원 관리목표의 재설정
2) 국립공원의 보존을 통한 편익 고려
3) 삭도 설치에 따른 환경보호 측면의 필요성에 대한 과학적 근거와 긍
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(O₂)
3) pH
4) 미생물의 영양분
Ⅷ. 미생물의 형질개량
Ⅸ. 미생물과 효소
1. 세포외효소(exoenzyme)
2. 세포내효소(endoenzyme)
3. 효소의 구성성분
4. 효소의 분류
Ⅹ. 미생물과 에너지 생성
?. 미생물의 활용 사례
?. 결론
참고문헌
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이용하기 편리한 위치
2) 정보전달
3) 시설의 공통표식
4) 고유한 테마와 특화시설
5) 평가ㆍ공급체계(재창출 시스템)
6) 축제 및 이벤트의 개최
Ⅴ. 일본지방(일본지역)의 례다이사이
Ⅵ. 일본지방(일본지역)의 미찌노에키
1. 미찌노에
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문화적 정보사회
⑥ 가치와 정보사회
⑦ 패러다임 변화와 정보사회
(나) 유비쿼터스 시대에 대하여 설명하라.
① 정보
② 네트워크
③ 정보기술 패러다임
④ 컴퓨팅 기술 발전
⑤ 비가시성
⑥ 사회연결망
(다) 개인용 컴퓨터에 대하여
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활용해 구축한 충남 부여군, 전북 익산시 등 10개 시ㆍ군의 문화유적 DB를 선보였다.
문화재 GIS는 시ㆍ군ㆍ구 단위로 지정ㆍ비지정 문화재와 매장 문화재 분포 현황을 축적 5,000분의 1 지도에 표기해 DB화한 것.
따라서 개발 계획 단계에서 해
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구분
③ 운영주체별로 구분
평생교육시설구분
유형
설치요건
학교형태
각종 학교, 기술학교, 방송통신대 등
교육감에 등록
사내대학형태
사내대학
교육부장관 인가
원격형태
원격대학
교육부장관 인가
사업장부설
사업체, 백화점 문화센터
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