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학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
2. 다양한 수업유형을 포
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필요성
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 기능별 목표
1) 듣기목표
2) 말하기 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 실태
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도사례
1. Classroom Routine을 만들기
2. Song, Rhyme, Chant를
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학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
I. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 진단 및 판별
1. 표준학업성취 검사
2.
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사례를 들어 설명해 보았다. 사람들은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하거나 혹은 다른 사람이 수행한 행동의 결과에 제공되는 강화와 벌을 관찰하면서 다음 행동에 대한 기대와 신념을 가질 수 있다.예를 들어, 친구가 사용하는 학습전략
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대신, 각자의 학습 스타일과 수준에 맞추어 개별적인 지도를 받을 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. 서론
차별화교수의 개념 및 목적
교수내용의 차별화전략: 의미와 방법
통합학급에서의 교수 내용 수정 사례
결론
참고문헌
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3. 예를 들어 시작하기
4. 뜻풀이로 시작하기
5. `인용`으로 시작하기
Ⅵ. 논설문(주장하는 글) 사례 1 - 예절
Ⅶ. 논설문(주장하는 글) 사례 2 - 환경보호
Ⅷ. 논설문(주장하는 글) 사례 3 - 건강과 운동
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사례
1. 포트폴리오 평가물의 요소추출
1) 3학년의 학습소산물 요소
2) 4학년 학습소산물 요소
3) 5학년의 학습소산물 요소
4) 6학년의 학습소산물 요소
2. 포트폴리오 평가물의 구성 및 평가자
1) 포트폴리오 평가물의 구성
2) 포트폴리오 평
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지도, 한국문화사
- 최진황(1994), 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어노래교육(영어노래지도)의 필요성
Ⅲ. 영어노래교육(영어노래지도)의 발음교정
1. 한국인들에게 어려운 발음 지
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학습의 설계, 서울 : 양서원
손병길·이희수·정충근(1990), 컴퓨터 교육 발전 과제 탐색, 한국교육개발원 연구 보고
정재규, 웹기반 원격 교육 시스템 활용에 관한 연구, 건국 대학교 교육 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 목적
Ⅲ. 에듀넷
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지도 현황
Ⅲ-2 日本의 학교상담과 생활지도 현황
Ⅳ. 우리나라 교육 현장에서의 학교 상담과 생활지도 실태
Ⅳ-1 학교 상담실의 현황
Ⅳ-2 학교별 생활지도 전담교사 배치 현황
Ⅳ-3 교육 현장 실제 방문 사례
Ⅳ-4
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