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논문 51건

실험을 진행하였다. 이 실험의 결론은 “모차르트 효과“ 란 설왕설래가 있지만, 큰 효과가 없음을 알수 있었다. Ⅰ. Abstract (초록) Ⅱ. Introduction (서론) 1. Back ground (연구 배경) 2. Theoretical background (이론적 배경) Ⅲ. Method (실험 방법
  • 페이지 24페이지
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  • 발행일 2022.09.19
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 발행기관
  • 저자
실험설계 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․R
  • 페이지 79페이지
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  • 발행일 2011.12.13
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
-50) 40 그림 3.7. 데이터로거(TDS-602) 41 그림 3.8. 모형지반 조성과정 43 그림 3.9. 모형실험 개략도 44 그림 4.1. 모형실험에 의한 Cycle별 수평하중-수평변위 48 그림 4.2. 모형실험에서의 수평하중-수평변위 48 그림 4.3. 말뚝의 위치별 수평변위양상
  • 페이지 57페이지
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  • 발행일 2010.12.28
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
측정 장치가 장착된 제품을 사용해야 한다는 비용 적 부담이 있고, 자신이 소지하지 않았을 경우 다른 사람의 단말기를 빌려 쓸 때 상대방에게 불편을 줄 수 있다는 단점이 있다. 두 번째로는 연구실이나 실험실 또는 특정 산업체의 생산라인
  • 페이지 29페이지
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  • 발행일 2009.12.14
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
BS), ⑧ Light microscopy. 여기서 4% Formalin (17.5mL)은 PBS 15.75mL과 Formalin 1.75mL를 섞은 것이다.5) Ⅳ. 연구 결과 Cell treatment를 실시하기 전 상태의 세포를 MTS 염색법으로 염색한 다음 Survival rate를 측정하여 이 값에 대한 상대적 수치로 Paclitaxel 농도조건
  • 페이지 17페이지
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  • 발행일 2009.12.28
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
실험설계 3. 측정도구 1) 자아존중감 척도 4. 연구절차 5. 집단미술치료 프로그램의 구성 1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안 3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용 6. 자료처리 방법 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 집단미술치료
  • 페이지 78페이지
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  • 발행일 2007.10.16
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
이론적 배경 Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경 1. 존 듀이의 교육사상과 방법 (1) 존 듀이의 사상적 배경 (2) 존 듀이의 교육사상 ① 기본적 철학 ② 교육 사상 ③ 듀이와 진보주의 (3) 존 듀이의 교육방법 2. 존 듀이의「실험학교
  • 페이지 22페이지
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  • 발행일 2009.11.09
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
  • 저자
실험1-3에서 사용한 1인용 원형 트렘폴린 위에서 뛰어 오르게 하고 가만히 서 있을 때의 용수철이 늘어난 길이를 잰다. 이 값이 사람의 몸무게를 받치는 데 든 힘이다 2) 사람이 힘차게 굴렸을 때의 용수철이 늘어난 길이를 10회 측정하여 그 평
  • 페이지 18페이지
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  • 발행일 2010.01.20
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
이론적 고찰 2 1. 소셜미디어 30 2. 바이럴 마케팅의 개념 30 1) 바이럴 마케팅의 속성 42 2) 바이럴 마케팅의 장, 단점 99 3) 이럴 마케팅과 입소문 마케팅의 차이 99 4) 이럴 마케팅의 종류 99 Ⅲ. 기존 마케팅 기법과 바이럴 마케팅
  • 페이지 18페이지
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  • 발행일 2012.01.21
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
대한다. 21. 정기적으로 종합검진을 받는다. 22. 매주 3회 이상 가까운 곳에 등산을 한다. 23. 운동이나 활동적인 프로그램에 참여한다. 24. 주 3회 이상 규칙적으로 스트레칭을 한다. 25. 적어도 주 3회 이상 20-30분 동안 격렬한 운동 ( 유산소 운동)
  • 페이지 12페이지
  • 가격 2,000원
  • 발행일 2012.09.01
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 발행기관
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