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미디어교육론.
3. 강현두 편저, 대중문화론.
4. 매스미디어와 문화발전.
5. 외국문학(계간지), 모던에서 포스트모던으로.
6. 백낙청, 미국의 꿈과 미국문학의 짐.
7. 박찬부, 현대정신분석비평. 1. 들어가기...
2. 대중소설, 문학, 그리고 현실.
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비평사).
매스미디어와 사회. 1997. 최정호 저. 나남출판.
세계 신문의 역사. 1992. Anthony Smith 저. 최정호/공용배 역. 나남출판사.
자유롭고 책임 있는 언론. 2004. 허친스위원회 저. 김택환 역. 커뮤니케이션북스.
Sandra Mims Rowe, \"Leading the Way Out of the
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비평 방법 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의
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비평
ⅴ)페미니즘이 주장하는 기존 사회학의 잘 못된 점
2.페미니스트 비평의 사례
ⅰ)텔레비전에 나타난 페미니스트 비평 사례
․토크쇼
․뉴스
․드라마
․광고
ⅱ)속담에서 들어나는 여성에 대한 편견
Ⅲ 결론
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텔레비전에 진보의 자격을 부여하는 것은 아니다. 기본적으로 제도 미디어는 보수적이고, 체제 지향적이며, 자기 권력적이다. 미디어 비평 프로그램은 바로 이러한 보수성을 자기 심문자기 고발하는 체제 속의 다이아로그 자유 공간, 대화적
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비평사, 2001.
▣ 신복룡, 『한국사 새로보기』, 풀빛, 2001.
▣ 김재영외,『한국역사인물 뒤집어 읽기』, 인물과사상사, 2001.
▣ 이덕일, 이희근, [우리 역사의 수수께끼2], 김영사 1. 선정이유
2. 백제 사비시대의 개괄적 역사
- 사비시대(후
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:한국언론재단
한국방송진흥원 : 한국 방송 저널리즘의 현주소와 보도철학의 재정립, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저널리즘과 매스미디어
Ⅲ. 저널리즘의 특징
Ⅳ. 저널리즘의 역사
Ⅴ. 저널리즘의 나아가야 할 방향
Ⅵ. 결론
참고문헌
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미디어교육
지도사과정
청소년미디어교육지도론,TV제작과정이해,TV비평방법론 및 실습, 참여프로그램제작실습
YMCA일본인교사방송학교수 및 방송국 PD, 방송작가등 초청강사
화요일
저녁 7:00
4월2일
(4개월)
3만원(제작실습비개인부담)
동화구
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TV쇼의 스타이다. 전세계 사람들은 그를 지켜보며 다들 즐거워하지만, 정작 그는 모르고 있다. 개인 사생활이 철저히 무시된, 만들어진 한 사람의 일생은 방송미디어의 폭력으로 휘둘렸다. Truman은 True man 이 아니었다. 트루먼은 '스타'인가, 아
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비평 방식이기 때문이다. 특종 한 기사나 기자를 칭찬하는 것도 이런 시각에서 이해할 수 있다. 그러나 현재 우리나라에서는 사실상 칭찬 비평이 거의 없다고 해도 과언이 아닐 만큼 비판 중심의 매체비평이 이루어지고 있다.
Ⅵ. 미디어비평
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