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정보의 홍수와 고등교육에의 개선에 사로잡혀 있을때 교수진의 좌절의 초점을 어떻게 피하는가?
·우리는 우리의 흔한 가치의 전통적인 상징이 사라지고(예를들어 순수한 카드목록을 생각해보라), 우리의 공유된 경험이 더 다양화된 분해된
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사회복지학연구』, 법지사, 1999
장인협, 『사회복지학개론』, 서울대학교출판부, 1995
장인협외 2인 공저, 『사회복지학』, 서울대학교출판부, 1999
김종수, 『사회과학과 사회복지학』, 한울아카데미, 1993
박영호외 11명 공저, 『사회과학개
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교육의 가이드라인이 되는 학술적 연구작업이 영국의 미디어 교육을 탄탄하게 뒷받침해주고 있음은 주목할만하다.
*주
1) 안정임 외, 미디어 교육연구, 방송위원회, 1994.
2) J. A. Brown, Television ‘Critical Viewing Skills’ Education-Major Media Literacy Proj
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미래의 체육수업의 성공여부는 체육교사들의 노력여하에 달려있으며, 이러한 교수-학습 패러다임의 전환은 교수-학습 환경, 교수-학습 매체 등에서 새로운 변화를 초래하게 될 것이다. 나아가 열린교육의 실천을 가능하게 함은 물론 궁극적
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미와 더불어 낙원과 정토와 평천하의 하나가 되는 세계이고, 그러므로 국가는 물론 종교도 우주가 하나이고 자연이 하나이듯 종당에 이 지상에다 인간이 이루어 낸 모든 것은 하나로 귀일되어야 하며 이를 위해 이제 인간의 심전인 심전성을
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교육학연구 제37권 제3호, 서울 : 한국교육학회. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 1999.
21) 홍성근, 석사학위논문, 협동 및 경쟁보상구조가 아동의 성취귀인과 정서에 미치는 영향
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교육공학연구,11(2),3-20
황응연 외 5인(2000). 교육심리학. 서울:문음사
김진호 외 3인(2001). 교육방법의 기초. 서울: 문음사.
윤운성(2001). 교육의 심리적 이해. 서울:양서원.
전성영(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울:원미사. 들어가는 말
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(constructivism) 등장과 발전
3. 구성주의 학습관
4. 교수원리
5. 교수설계이론
6. 구체적 교수-학습 전략
7. 교수자의 역할
8. 구성주의적 교육을 위한 평가 방향
9. 객관주의의 한계와 구성주의의 시사점
* 구성주의적 교수설계의 문제점
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고전철학의 종말, 돌베개
중국 철학회 엮음(1999), 역사 속의 중국 철학, 예문서원
한단석(2012), 저서양 현대 철학사, 신아출판사
한스 요아힘 슈퇴리히 저, 박민수 역(2008), 세계 철학사, 이룸 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양 철학사
1. 【고대】
1) 〈제1
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사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다.
장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육을
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