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)의 향상 목적
Ⅶ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 향상 사례
1. 긍정적인 변화
1) 박○○의 바람직한 변화
2) 이○○의 바람직한 변화
3) 조○○의 바람직한 변화
2. 부정적인 변화
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육연구원
조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지
홍강의(1993), 자폐장애:본질과 개념변천에 관한 고찰, 소아청소년 정신의학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 특징
1. 사람과의
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미술과 후원자와의 관계 ; 메디치가의 미술후원과 정치적인 목적, 서양미술사학회 논문집,1994.
진원숙, 14 세기말 15 세기초의 피렌체의 시민적 참여, 대구사학회, 2001.
크리스토퍼 히버트 (역: 한은경), 메디치가 이야기, 생각의 나무, 2001.
마이
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교과서에 반영된 것이기 때문이다.
특히, 최근 예술과 스포츠 등이 초국가적 산업의 영역으로 편입되면서 이러한 현상은 더욱 심화될 수 있다.
따라서 예체능 교과의 교육 내용에서 문화적 다양성을 추구하려는 노력은 매우 중요하고, 관심
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알렉산더 대왕의 동방원정
Ⅳ. 헬레니즘시대의 사회·경제
Ⅴ.헬레니즘의 문화적 특징
Ⅵ. 헬레니즘 문화의 여러 가지 양상
ⅰ) 교육
ⅱ) 교육과 문학
ⅲ) 사서 편찬
ⅳ) 학문
ⅴ) 소설․예술
ⅵ) 과학
ⅶ) 미술과 건축
(참고문헌)
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교과서 바로잡기, 삼인, 2007.
이주형 외, 동양미술사-하, 미진사, 2007.
전국역사교사모임, 살아있는 세계사 교과서1, 휴머니스트. 2005.
최진열, 마주보는 세계사 교실 02, 웅진 주니어, 2002.
이광수, “굽따 시대 \'황금기\'의 주인은 누구인가?”,&l
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미술, 과학 등의 분야에서 큰 변화가 일어났다. 이러한 변화를 교과서에서는 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 고대-중세-르네상스시기의 미술이나 건축삽화를 제시하고 각 시대간의 차이점, 공통점이나 특징을 학생들 스스로 찾아보도록 하
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클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 특징
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 진단기준
5. 자폐증의 유병률
6. 자폐증의 발달경과
7. 자폐증의 치료
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교육청(1999) : 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 개념과 분류
1. 경험학습(learning by doing)
2. 현장견학(field trip)
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 특징
Ⅳ. 현장체험학습(
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목적
Ⅳ. 발문(발문기법, 발문전략)의 단계
1. 문제를 형성?파악하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 발문
3) 생각?태도에 관한 발문 분석 일람
4) 내용에 관련된 생각의 발문
2. 개괄적인 해결 방안을 구상하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련
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