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과정
Ⅲ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 학습자의 측면
2. 교사의 측면
Ⅳ. 수학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅴ. 과학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅵ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅶ. 중국
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과제 진술 방법 연구, 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문, 1993
김남욱 - 쓰기 지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구, 1998
박완숙 - 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원, 2002
박아르마·이찬규 - 글쓰기란
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창의적 인재 양성과 미래 사회의 혁신 성장 동력 확보에 중요한 기여를 할 것이다. 서론
아동 미술교육의 중요성
창의성의 정의 및 필요성
아동 미술교육과 창의성의 관계
본론
1. 발달 단계별 아동의 인지적, 정서적 특성
2.
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학생들로 하여금 상상력을 불러일으켜 자유로운 창작의 세계로 안내할 수 있다. Ⅰ. 청각 장애인과 미술
Ⅱ. 미술교육의 이해
1. 생각하는 미술
2. 제7차 미술과 교육과정의 이해
3. 특수학교 제7차 미술과 교육과정의 이해
Ⅲ. 맺는 말
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미술 (놀이 중심 보육.교육과정에 기초한), 공동체, 2023
박찬옥, 정남미 외 1명 저, 놀이지도 (2019 개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원, 2023
김지영 저, 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
고선옥, 고진옥 외 3명 저
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창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주기 위해, 미술교육 주제에 대한 연구를 지속적으로 수행하겠습니다. 예를 들어, 디지털 기술을 활용한 미술교육의 효과에 대한 연구를 수행하여, 최신 기술을 활용한 창의적인 미술 수업을 설계하고
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과정을 효과적으로 일목요연하게 볼 수 있는 자료는 찾아보기 어려운 것이 현실이기 때문에 수업 자료 제작에도 많은 관심을 가져야 할 것이다.
참고문헌
- 교육부(1998), 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사
- 김성회(2004), 생성
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과 자신감을 갖게 하고, 미술을 생활에 활용할 수 있도록 미가 존재하는 생활 전반을 교육의 장으로 넓혀야 할 필요성이 있다.
더욱이 조형물이나 자연에서 미적 소재를 찾아서, 그 속에 담겨져 있는 미적 가치를 자주적으로 탐구함으로써 조
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미술 수업에 대한 현장감과 흥미를 가지고 수업에 집중하여 참여할 수 있도록 유도하게 되었다.
라. 미술과 수업 전개에서 미적 체험과 미술 표현, 감상 활동이 자연스럽게 연계되어 주체적이고 창의적인 작품 표현 능력을 길러줄 수 있는 지
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미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안
윤양회외 3인(1989), 국민학교 교과지도서, 서울 : 배영사
한국교육개발원(1980), 미술과 수업지침서, 서울 : 삼화서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미적체험활동의 의미
Ⅲ. 미적체험활동의 필요성
Ⅳ. 미
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