|
미술의 현대화는 김환기에 의해서였다. 최욱경·남관·유영국·이세득·이대원·송영수·박래현·천경자·박생광·곽인식은 현대미술의 디딤돌 역할을 했다. 또 전통과 현대의 만남을 추구한 이강소·민중화가 임옥상·책과 돌의 화가 고영훈·
|
|
|
과 학생들인 키르쉬너, 헤켈, 슈미트-로틀러프 그리고 블레일리 조직한 미술단체. Brucke(다리)라는 단어는 bridge의 돌어인데 부르케의 목적은 독일의 구예술과 신예술을 이어주는 다리 역할을 하자는 것이었다. 공격적이고 반 부르조아적인 그
|
|
|
미술>,도서출판 예경.1994
이주헌,<20세기 한국의 인물화>,도서출판 재원.1994
朱英男. 조선대학교 석사논문.〈팔대산인과 한국문인화〉.2003
왕형열.홍익대학교석사논문.〈동양회화에 있어서신사의표현연구〉.2003
이상훈.연구논문〈감상
|
|
|
피해액을 분석한 다음 지역에 적합한 차별화된 시책이 나와야 한다”고 지적했다.
/대구=kjbae@fnnews.com 배기재기자 1. 선정 작품
2. 주제선정 배경
3. 예상 목표
4. 예상활동 흐름
5.활동 준비물
6.활동안(90분 수업)
7. 작품소개
|
|
|
교과서에 수록된 내용의 핵심을 이루는 어휘 중에 한자어의 비중이 얼마나 되는가, 각 교과에 쓰여진 한자어의 이해와 한문 교육은 어떤 상관 관계가 있는가 등에 대한 심도 있는 연구가 필요하다. 또한 교육 과정에 제시된 목표의 내용이 다
|
|
|
과 배려 중심 관점의 다문화교육 목표에 동의하고 있었다. 그러나 상당수의 교사들이 다문화교육에 대한 오해와 편견을 가지고 있음이 나타나, 이에 대한 대책이 시급히 필요한 실정이다. 더욱이 교사들의 다문화적 효능감은 낮은 수준에 머
|
|
|
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설, 교육부, 서울 : 대한교과서 주식회사.
구수정(1993). 주변 자연관찰 및 답사와 견학, 서울 : 관악사.
김우경, 홍선기(2001). 인천 광역시 초등학교 수생 생물원 실태 조사에 관한 연구, 한국생물교육학회지, 29
|
|
|
과 독서 효과로 인한 보상을 체험하게 하는 일은 초등학교에서의 독서교육에서 참으로 중요하다(김경일. 1992).
Ⅸ. 결론
알베르토 망구엘는 “독서란 눈의 움직임이라는 물리적 행위가 아니라 독자가 책에 감정과 영혼을 불어넣는 재창조의
|
|
|
구를 개발한다. 원격직업교육과정별로 교육훈련비용 효과분석을 실시하여, 각 원격직업교육과정의 실효성을 측정함과 아울러 교육훈련비 산출의 계량적 근거로 활용한다.
Ⅶ. 직업교육정책의 방향
직업교육정책은 교육목표를 어디에 두어
|
|
|
교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정의 성격
2. 교육 과정의 구성 방침
3. 편제
4. 시간 배당 기준
5. 편성, 운영의 기본 지침
<총론>
제1장 교육 과정의 편성과 운
1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교 급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당
|
|
메뉴펼치기
