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역할을 하고, ㉡ 사람과 집단을 연결시키는 역할을 하고, ㉢ 시 전체를 위한 유아교육의 기본 방침을 세우기 위한 자원망을 창조하는 역할을 한다).
2) Ateliersta(아뜰리에리스타) 미술자원 교사의 역할
① 창의력이 모든 개인이 가진 기질이며
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교사, 지역사회의 협력을 통해 교육과정을 운영하는 '지역사회 중심의 운명(community-based management)‘이다.
⑥ 교육을 다각적인 측면에서 보조하는 ‘미술전담교사(atelierista)가 있다.
⑦ ‘교육조정자(pedagogista)’의 역할이 있다.
⑧ 다양한 매체
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미술전문교사(아틀리에리스타) 레지오 접근법의 특징적인 요소로 한 기관에 한 명
- 레지오의 교사의 역할
①아이들을 주의 깊게 관찰하고 그들의 대화를 경청하여 어떻게 활동을 계획하고 진행할 것인가에 대한 근거 자료로 활용한다.
②학
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역할을 함
- 교육조정자의 역할은 교육시스템을 운영하는데 관여하고 있는 모든 기관과 담당자들간 에 조정과 협력을 이루는 것임
③ 미술전담교사
- 미술전담교사는 시각예술 전공자로서 영유아와 미술재료 간의 연간과 영유아가 그 재 료
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역할
1) 교사의 역할
2) 교육조정자의 역할(페다고지스타Pedagogista)
3) 미술교사(아틀리에리스타Atelierista)의 역할
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅶ. 오웬의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 대자연과 결합된 건강 교육
2. 실물에 의
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교사의 역할이 얼마나 중요한지를 생각하게 되었다.
참고: 레지오 에밀리아 접근법(서영숙'서지영, 학지사, 2002년)
영유아 교육과정(김경철 외 3인 공저, 학지사, 2003년)
영유아 보육론(김창복 외 3인 공저, 형설출판사, 2004년)
보육학 개론(이순
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미술교육분야에서 일을 하고 싶습니다.
학생들을 각자의 중요한 보물로 생각하고 사랑하는 마음으로 평생을 학생들과 미술을 하며 살아가고 싶은 것이 저의 꿈입니다. 부족하지만 배움의 자세를 가지고 미술교육 분야를 열심히 연구하겠습
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미술에서 미적 요소를 발견하고 느낄 수 있는 경험을 제공하고 전통미술을 애호하는 자세를 가질 수 있다.
마. ICT 활용학습 활동을 위한 교수- 학습자료는 교사와 학생 모두에게 흥미를 유발시켜 수업을 질적으로 향상시키는데 효과적이다.
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미술지원교사’ 가 있다.
⑦ ‘교육조정자‘의 역할이 있다.
⑧ 다양한 매체를 통한 표상활동을 위한 ‘아뜰리에’를 활용하는 것이다.
⑨ 30년간 부모와 지역사회를 근간으로 행정체제, 환경조직, 철학, 학습이론을 포함하여 발달하여 온 체
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미술지원교사’ 가 있다.
⑦ ‘교육조정자‘의 역할이 있다.
⑧ 다양한 매체를 통한 표상활동을 위한 ‘아뜰리에’를 활용하는 것이다.
⑨ 30년간 부모와 지역사회를 근간으로 행정체제, 환경조직, 철학, 학습이론을 포함하여 발달하여 온 체
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