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교사가 지속적으로 동기를 부여하는 것은 어린이가 그림을 성공적으로 표현하는데 중요한 역할을 한다.
5) 부모나 교사의 역할
"창의적인 교사가 되고 창의성을 개발하며 창의성을 위한 교육을 하자"는 표현은 가장 이상적인 유아 미술교육의
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미술사가나 비평가들이 해설해놓은 자료
같은 작가의 다른 작품 살펴보기
같은 시대 다른 작가의 작품과 비교
미술사의 연표 등에서 작가와 작품의 위치 확인
작가에 대한 문헌들
Ⅶ. 미술 비평 학습과 교사의 역할
비평적 탐구 학습에서 교
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임하고 있다면 이것은 불행 중의 불행이 될 것이다.
참고문헌
박휘락, 한국 미술교육사, 예경, 1998 1. 아동미술교육을 위한 교사의 역할
2. 결과에서 과정으로
3. 아동미술교육의 올바르고 시대에 맞는 방향
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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미술치료 도입을 위한 기초연구」, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위 논문.
· 정여주, (2003). 『미술치료의 이해-이론과 실제』, 서울 : 학지사.
· 장은경, (2002). 「국내 미술치료사의 역할과 관련기관에서의 임상훈련 현황에 관한 연
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교사는 유아의 개인 작품을 모아 유아의 성취, 진보, 노력, 흥미 등을 이해하고자 장기간에 걸쳐 유아의 결과물을 계획적으로 조직할 필요가 있다.
3) 이를 위한 교사역할
교사는 학습자들이 평가의 주체로 활동할 수 있도록 학습자들의 생각
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미술을 제작하는 것 못지 않게 미술을 이해하게 해야한다.
나. 고찰 및 시사점
미술 이해 중심의 미술교육은 미술표현과 미술사와 문화, 미학 등의 학문을 근거하여 체계적인 교육과정을 편성하여 적극적인 교사의 지도와 수업을 통해 미술을
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미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과, 총신대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문, 2016, pp.1-70
“창의력·정서 발달, 미술교육이 중요한 역할 차지”, 중앙일보, 2019년 4월 19일, https://news.koreadaily.com/2019/04/09/soc
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미술교사가 미술치료사가 될 수는 없다. 클레머도 미술교사로서의 역할을 수행하면서 자신의 경험을 통해 치료적인 방향으로의 미술을 발전시켰지만, 이제 미술치료는 너무도 달리 발전을 해왔다.
그러나 본 연수과정에서 원하는 바는 미술
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미술작품을 보고 감상만 하는 것이 아니라 작품을 보고 느낀 것을 언어, 음악, 신체 등으로 표현할 수 있도록 해준다면 아이들의 성장에 더 큰 도움이 될 것이다(정수진,2019). 더불어 미술교육에서 교사의 역할은 도제형식이 아닌 아이들의 창
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미술작품을 보고 감상만 하는 것이 아니라 작품을 보고 느낀 것을 언어, 음악, 신체 등으로 표현할 수 있도록 해준다면 아이들의 성장에 더 큰 도움이 될 것이다(정수진,2019). 더불어 미술교육에서 교사의 역할은 도제형식이 아닌 아이들의 창
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