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관련 이론을 공부하고 적용점을 찾아보고자 한다.
[출처 및 참고문헌]
장의선, 이진경, 우연효과에 의한 미술수업이 아동의 스트레스에 미치는 영향, 미술교육연구논총, 제43권, 2015, pp.231-255
심규선, 우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램
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6) 정물화
7) 풍경화
Ⅴ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 지적영역
1. 지각적 사고
2. 연상적 사고
3. 비판적 사고
4. 창조적 사고
Ⅵ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 방법
Ⅶ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 효과
참고문헌
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관련을 맺고 있다. 미술이 결코 멀리 있는 것이 아니라 우리의 생활과 가까이 있다는 것을 학생들 스스로 느끼게 될 수 있기를 바라며, 팝 아트의 다양한 표현기법을 적용한 수업을 통해 학생들이 주변을 새로운 시각으로 접근하고 관찰하여
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표현의 상징성과 의미에 대한 소고. 미술교육논총.
장성희(2018). 아동미술교육에서 콜라주 기법을 활용한 수업 연구. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
강경애.(2011). 루돌프 아른하임의 시지각 이론을 통해서 본 전통문양의 조형적특성.
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표현주의, 열화당, 1994
S. 알렉산드리안, 이대일 역, 초현실주의 미술, 열화당 Ⅰ. 그리스 미술
Ⅱ. 비잔틴 미술
1. 조각
2. 회화
3. 고딕(13~15세기)
Ⅲ. 르네상스 미술
Ⅳ. 바로크 미술
Ⅴ. 로코코 미술
Ⅵ. 신고전주의 미술
Ⅶ.
그리스미술 르네상스미술, 비잔틴미술 바로크미술, ,인상주의,후기인상주의,상징주의,야수파,입체주의,표현주의,다다이즘,초현실주의,추상주의,팝아트,
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