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사항 : 각 영역별 교구
실행평가 : 준비된 교구와 놀잇감을 탐색하며 개인별 흥미와 관심에 따라 개별 자유놀이를 시작한다. 교사가 함께 참여하여 최대한 영아의 흥미와 관심에 따라 놀이를 주도할 수 있도록 노력하였다. 2014년 3
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자세로 듣는 모습을 볼 수 있다. 또한 OO는 친구들과 어울리기를 좋아하고 원만한 관계를 유지하는 편이다. 친근한 성격이고 자신의 주장이 강하지 않아 사교성이 좋은 편이라 협동놀이라 창작놀이를 할 경우에도 상황에 맞게 또는 친구의 의
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사항
5. 수업 일수와 시간 운영
6. 학급에서의 편성과 운영
7. 특수교육대상학생의 평가
Ⅳ. 특수학급 교육과정 운영
1. 기본방향
2. 교육목표
3. 교육과정 편성 방침
4. 편제
5. 시간배당
6. 교육과정 운영계획
7.
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계획하고 진행하여 유아들의 생활 전반에 녹아들 수 있었던 한 달로 평가된다. 가정과의 연계로 교통안전은 항상 관심이 필요한 부분이라 생각해 주기적인 안내가 필요하다.
특이사항 만 3세 8월1주-5주 주간보육일지 고마운 교통기관
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유의점
도입
1. 손유희로 주의집중 시키기
<도형노래 Shape>
공같이 둥근건 circle
뾰족뾰족 뾰족한건 triangle
반듯반 듯 반듯한건 square
길쭉길쭉 길쭉한건 rectangle
랄라라라 랄라라
랄라라라 랄라라
(조약돌 깨뜨려~)
학습하는 내용에 대한 손
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교사, 이웃주민, 학교담임교사 등을 만나 아동들과 그 가정에 대한 정보를 구체적으로 수집함
○ 아동들의 일시보호가 필요하다고 판단하여 母를 만나 동의를 받고 아동학대예방센터에서 일시보호함
○ 일시보호 기간동안 아동들에게 미술
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역할-꽃가게 놀이
<목표> 재미있게 극 놀이를 해볼 수 있다.
과학-강낭콩 키우기
<목표>씨앗 식물의 성장 과정에 관심을 가진다.
식물의 성장 과정을 순서대로 나열한다.
미술-꽃접기
<목표>순서표를 보고 종이접기를 해본다.
<
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의도하였습니다.
지도교사
평 가
항목
평가정도
항목
평가정도
상
중
하
상
중
하
창의성
발달수준의 적합성
경제성
실제 활용의 적합성
견고성
보육내용과의 관련성
안정성
영유아 반응의 유발성
매력성
활용의 다양성
지도교사
조 언
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자세를 안전하게 시도하며 몸의 움직임을 자유롭고 다양하게 시도하고 조절합니다. 간단한 도구를 이용하며 신체활동이 가능합니다. 눈과 손을 협응하여 소근육 활용도 지난학기에 비해 많이 발달하였습니다.
의사소통
정확한 단어 구사가
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교사가 “알록달록한 연을 만들려면 어떻게 해야 할까?”라고 말하자 OO는 미술 영역에서 하늘색 색연필을 꺼내 연을 색칠한다. 같은 행동을 반복하다 하늘색 색연필을 내려놓고 분홍색 색연필을 꺼내 연을 색칠한다.
자연탐구
숲 활동시간에
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