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교육과정 취지와 의의를 살리려는 원론적인 교육과정이 편성되지마는 전형안 발표 후에는 진로보다는 입학에 초점이 맞추어진 교육과정운영이 되는 경우가 많다. 따라서 학교, 교육청, 인적자원부, 대학관계자로 구성되는 진로지도협의회
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교육방송공사(2001), EBS 교육방송 활용 활성화를 위한 설명회
* ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집(2000) Ⅰ. EBS방송교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) EBS 인터넷 및 교육방송 프로그램을 분석하여 바른생활 교과 지도요소
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미와 관심을 갖도록 지도한다
5) 토의 집단의 크기, 좌석 배치를 알맞게 조절한다
6) 자연스런 토의 학습 분위기를 조성해 주어야 한다
3. 수학과에서 적용할 수 있는 토론식 수업 방법
1) 전체 토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육
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교육을 위한 Maria Montessori의 교사론, 서울:창지사
최국남(1993) - 몬테소리 교육, 학문사
Maria Montessori·조성자역(1997) - 몬테소리의 어린이발견, 서울 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육의 정의
Ⅲ. 몬테소리 교육의 원리
1. 자유와 자기
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교육 코너 구성
1) 설치목적
2) 게시내용
2. 재활용품 분리함 및 보관 창고 설치
1) 설치 목적
2) 설치 내용
3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사
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미의 참여가 가능하며 나아가 진정한 교육과정 참여의 민주화란 측면에서 의의가 있다.
둘째, '자율적 참여구조'의 구체화가 필요하다.
사회과 교육과정 결정에서 교과 전문집단과 교육현장에서 먼저 논의를 출발시키고, 이후 총론의 논의를
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교육의 환경이론
Ⅷ. 몬테소리교육의 교육과정이론
1. 몬테소리 교육과정의 특성
2. 교육과정의 구성
1) 일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
1. 교육 환경면
2. 학습지도면
3.
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미적 체험과 예술활동
예술은 유일하게 인간이 심미적임을 말해주는 높은 정신활동이다. 유아교실은
어느 교육기관보다 예술활동이 풍부하게 이루어지는 곳이고 음악과 율동, 그림 그
리기와 만들기가 빈번하게 이루어지는 곳이므로 교과서
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Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발달이론과 단계
3. 레스트(Rest)의 이론
Ⅵ. 초등학생의 운동능력발달
Ⅶ. 초등학생의 성발달
Ⅷ. 초등학생의 미적표현발달
Ⅸ. 결론
참고문헌
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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