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교육)의 전개방법
1. 학습 분위기
2. 교수?학습 활동
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계―학습의 내면화
3. 학습정리
4. 교수?학습 평가
1) 교사의 관점
2) 학생의 관점
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 활동프로그램
1. 먹물, 물
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성격
Ⅲ. 즐거운생활교과의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 즐거운생활교과의 교육중점
Ⅴ. 즐거운생활교과의 내용선정원칙
1. 즐거운생활의 성격 및 목표에 부합하는 내용을 선정한다
2. 학생들의 흥미와 관심을 유도할 수 있는
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활동 경연대회
1) 주인공 캐릭터 그리기 대회
2) 독서 표어 짓기 대회
3) 동시 외기 대회
4) 노래 가사 바꾸어 부르기 대회(학교 행사 연계)
4. 다양한 독후 활동
5. 책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지
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교육청(2003), 중학교 교육과정 편성·운영 지침, 부산광역시교육청 ꊱ 선택중심 교육과정의 의미
ꊲ 선택중심 교육과정의 편성․운영의 일반 지침
ꊳ 일반선택과목의 개설과 이수 방안
가. 일반 선택 과목의 성격
나.
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교육과정, 교육부 고시 제1997-15호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특성
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 목적
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 음악영역내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 미술영역내용
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 한국전통미 조형영역내용
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교육)의 영역별 내용
1. 한국사의 바른 이해
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3) 주제별 학습 내용
2. 선사 시대의 문화와 국가의 형성
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3) 주제별 학습 내용
3. 통치 구조와 정치 활동
1) 단원의 개관
2) 단원의
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미술실, 컴퓨터실 등 특수교실의 대폭적 확충
학생 및 교원 편의시설 확충
2. 교권 침해 예방활동 강화와 교원예우규정 개정 실현
1) 필요성
학교현장에서 교육적 체벌이 필요함에도 체벌 관련법규가 불명확하거나 모호하여 검찰 및 경찰의 판
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교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명
2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
3) 인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
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교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 한국교육학회, 연차 학술대회 논문집, 1997
김병성·정태범·이병진·홍재호, 교과교육학의 학문적 성격과 체제에 관한 연구, 연구보고 RR, 충북 : 한국교원대학교 교과
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교육
Ⅸ. 향후 실과교과(실과교육, 실과학습)의 과제
1. 일의 개념 변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강
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