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미술감상교육(미술감상학습)의 셀프가이드
Ⅶ. 미술감상교육(미술감상학습)의 미술관
Ⅷ. 미술감상교육(미술감상학습)의 비평활동
1. 우리의 시지각을 향상시킨다
2. 미술의 흐름을 이해 할 수 있다
3. 미술 소비자를 기를 수 있다
4. 미
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미술치료, 잉그리트 리델,2000, 학지 사
ㆍ아동화 연구, 김정, 1989, 교육과학사
ㆍ미술치료, 케시A .말키오디, 2000, 조형교육 Ⅰ.서론
1.미술치료의 정의
2. 미술치료의 중요성 및 필요성
Ⅱ본론
1.미술치료의 접근방법
1) 정신분석적 접근
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미술의 치료적 역할」, 최재영, 조형교육
- 「미술치료」, 캐시A.말키오디, 조형교육, 2000
- 「융의 심리학에 기초한 미술치료」, 잉크리트 리델, 학지사, 2000
- 「미술치료사가 들려주는 정직한 미술치료 이야기」, 벅승숙, 들녘, 2000
- 「만다라
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, 우울증, 심각한 자살충동, 히스테리, 강박관념, 정신분열증 등에 증상에 치료적 차원의 개입이 필요하다.
참고문헌
케시A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 1. 심리치료법 중 행동치료
2. 심리치료법 중 미술치료
참고문헌
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미술은 세계를 배워 가는 하나의 언어이며, 그 시각언어는 개인과 지역, 시대에 따라 다르게 표현될 수 있다는 문화의 다양성을 배우기 위한 것이다
2. 미술은 시각언어로 세계의 특성(구조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위
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미술감상의 중요성
Ⅳ. 미술감상의 단계
1. 묘사(관찰, 서술) 단계
2. 분석 단계
3. 해석 단계
4. 판단 단계
Ⅴ. 미술감상의 효과
1. 경험차원으로 어린이가 그 작품을 어떻게 느끼는지 이야기를 나눈다
2. 작품의 형태적 구조를 이해하는
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미술교육과정에 있어서의 감상을 중심으로, 홍익대학교 석사학위 논문
- 미술교육 21세기교육 21세기교육(1999)
- 박휘락(1998), 한국 미술교육사, 서울 : 예경
- 이행민(2005), 감상능력향상을 위한 미술관교육활동 연구, A Study on the utilization of art ga
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미술감상의 효과
1. 경험차원으로 어린이가 그 작품을 어떻게 느끼는지 이야기를 나눈다
2. 작품의 형태적 구조를 이해하는데 도움이 된다
3. 상징적인 차원을 이해시키도록 한다
4. 주제를 파악할 수 있도록 도와준다
5. 재료를 관찰하도록
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미술치료》, 학지사, 1998년.
오가와 가츠유키, 신민형 역,《융 심리학》, 선영사, 1999년.
정여주, 《만다라와 미술치료》, 학지사, 2001년.
정여주, 《미술치료의 이해》, 학지사, 2003년.
주리애, 《미술치료는 마술치료》, 학지사, 2000년.
캐시A.
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이해>. 커뮤니케이션북스. 2007.
유정아 <당신은 상대의 아픔을 보지 못했다>. 쌤앤 파커스. 2012.
- 유정아의 책은 커뮤니케이션이 실생활에 어떻게 적용되는지를 보여준다.
* 캐롤 스트릭랜드. <클릭, 서양미술사>. 예경.
E. H. 곰브리
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