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지도자의 역할을 취하기 때문이다.
3.TV의 영향
TV를 많이 보는 유아는 TV를 적게 보는 유아보다 덜 상상적으로 놀이를 한다. 이것은 TV가 상상 놀이를 억제하기 때문이 아니라 유아가 더 많은 시간을 TV앞에 보내면서 환상 놀이에서 상상력과 다
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지도 방법 및 평가
1. 학습 지도 방법
1) 지각 활동
(1) 음악적 요소 지각하기
(2) 미술적 요소 지각하기
2) 표현 활동
(1) 소리 만들기
(2) 노래 부르기
(3) 악기 다루기
(4) 노래 만들기
(5) 그리기
(6) 만들기와 꾸미기
(7) 찍 기
(8) 붓글씨
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부분의 학습을 늘리도록 지도해야겠다. 만3세 1학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 1학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평
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의의 및 한계
7. 참고문헌 1. 서론
1.1. 멕시코 벽화운동의 배경
1.2. 멕시코 벽화운동의 태동
2. 본론 - 멕시코 벽화운동의 정립
2.1 리베라의 활동
2.1.1 공립학교의 작품들
2.1.2 차핑고 농대 작품들
2.1.3 국립궁의 <멕시코의 역사>
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방법 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
가. 놀이의 개념
나. 유아교육 학자들의 놀이에 대한 견해
다. 연령에 따른 유아놀이의 일반적 특성
라. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 연구 방법
가. 유아에게 바람직한 놀이를 지도하는 방법
나. 놀이
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물감 색을 보며 먼저 색깔에 대해 이야기를 하고, 전지에 찍힌 모양을 보고 탐색하는 모습을 보인다. 물감을 이용한 미술활동을 즐거워하며 간단한 재료를 다룰 수 있다 (1) 영아 1
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
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지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습지도
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미술교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대
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지도록 돕는다.
예술경험
가위를 잘 잡고 종이를 능숙하지는 않지만 자를 수 있다. 신체 놀이시 몸을 적절히 사용하여 놀이 할 수 있다. 점토 놀이 시 손바닥을 이용하여 점토를 길게 만들기 할 수 있다. 동요를 들으며 그에 맞는 율동을 잘 따
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지도록 돕는다.
예술경험
가위를 잘 잡고 종이를 능숙하지는 않지만 자를 수 있다. 신체 놀이시 몸을 적절히 사용하여 놀이 할 수 있다. 점토 놀이 시 손바닥을 이용하여 점토를 길게 만들기 할 수 있다. 동요를 들으며 그에 맞는 율동을 잘 따
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