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미술과 교수.학습지도안
일 시
2009년 5월 22일 1 교시
대 상
2학년2반 (32명)
장 소
2학년1반 교실
단 원
대단원 : 소 묘
중단원 : 정 밀 묘 사
소단원 : 물방울 표현
수 업 자
김 명 성 (인)
대구대 교육대학원 미술교육전공
지도교사
함 운 길 선생님
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방법으로 탐색한다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상 속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있는 모습을 보입니다. 자신의 출생이나 성장에 관해 관심을 갖고 있으며 나의 성
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가치한지 대화를 통하여 이해시킨다.
⑨ 작품의 소재나 내용, 형식면에서 같은 작품만 반복하지 말고 다양한 작품을 하도록 지도한다.
⑩ 매우 무능하거나 수동적이어서 자유창작 활동을 제대로 하지 못하는 학생에 게는 별도의 대책을 세운
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매디슨 학교 플랜
2. 클래스 프로그램
3. 연령 수준 특성
Ⅷ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 치료방법
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
1) 놀이치료 과정
2) 놀이치료 방법
5. 미술치료
Ⅸ. 결론
참고문헌
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선택하며 혼자 놀이하는 것도 좋아하고 다른 사람들과 함꼐 어울려 놀이하는 것도 좋아합니다. 안 좋은 감정을 느낄 때 부정적인 방법으로 표현하는 모습을 보입니다. 지속적인 지도를 통해 안좋은 감정을 조절하고 표현할 수 있도록 도움주
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미술표현에 대해 적극적으로 격려한다.
예술감상
-실내에서 들을 수 있는 다양한 소리(시계소리, 전화기소리)를 녹음하여 들려주고 일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려준다.
-실외놀이에서 자연환경의 색이나 형태, 움직임이
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미술표현에 대해 적극적으로 격려한다.
예술감상
-실내에서 들을 수 있는 다양한 소리(시계소리, 전화기소리)를 녹음하여 들려주고 일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려준다.
-실외놀이에서 자연환경의 색이나 형태, 움직임이
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방법을 알고 건강하게 생활한다.
주제 : 여름철 놀이와 안전
실시 기간 : 7월9일~7월14일(2주)
목표 : 다양한 여름철 놀이를 안다.
즐겁고 안전한 여름을 보내는 방법에 대해 안다.
주제 : 물과 우리 생활
실시 기간 : 7월16일~7월21
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물감,스티커 등의 다양한 미적 활동에도 관심을 보이며 적극적으로 참여한다. 실외활동에서 바람에 호기심을 가지고 탐색하도록 지원하면서 나뭇잎의 움직임을 통해 바람을 찾아보고 바람개비가 바람이 불어야 움직이는 것에 대해 발견하게
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미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 도움없이 스스로 종이접기를 할 수 있으며 다양한 도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있다. 때로는 필요 시 친구나 교사에게 도움을 요청할 수 있으며,
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