[발잘평가] 만 4세 1학기 발달평가 21명 -평가제

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[발잘평가] 만 4세 1학기 발달평가 21명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[발잘평가] 만 4세 1학기 발달평가 21명 -평가제

본문내용

가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
또래보다 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있음으로 격려를 통해 자신감을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 조절하여 운동하는 활동에 적극적이며 다른 사람과 함께 하는 신체활동을 즐긴다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한번씩 잘못된 말로 표현 하는 경우가 있어 고운말을 사용할 수 있도록 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있게 하고 있다. 친구에게 뒤처지거나 할 때에는 마음이 급해지는지 눈물을 흘리며 활동을 하지 않고 자리를 피한다. 새로 내놓은 책에 관심을 갖고 바르게 앉아서 동화책을 읽는다. 짧은 문장이나 긴 문장 모두 정확한 발음으로 책을 읽을 수 있다. 자신의 감정과 주장을 솔직하게 표현할 수 있다.
사회관계
친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안좋아 마음을 다치게 하는 경우도 보인다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
여러 가지 리듬악기를 스스로 탐색할 수 있으며 자신이 좋아하는 리듬악기를 선택하여 리듬악기를 연주하며 노래를 부르는 것을 즐겨한다. 미술활동을 할 때 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 다양한 미술활동을 할 수 있도록 기회가 필요하다.
자연탐구
봄나물즙의 색과 향에 대해 관찰한 것에 대해 그림이나 글로 표현할 수 있다. 주변 사물에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 알고자 하며 궁금한 점을 알아보는 탐구과정을 즐긴다. 여러도구나 기계를 사용하는 것에 호기심을 가지고 알아보는 태도를 가진다. 교사의 도움을 받아 궁금한 정보를 검색하여 수집할 수 있으며 주변 사물과 자연환경에 대해 호기심을 갖고 탐구한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
식사 중 친구와 큰 소리로 떠들지 않기, 말하기 등 식사 예절을 잘 실천할수 있다. 자신의 주변을 깨끗하게 정리하는 모습을 볼 수 있으며 씩씩하게 인사를 잘 하며 인사성이 밝다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 신체활동에 자발적으로 참여하고 다른 사람과 함께 하는 신체 활동을 즐길 수 있다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다.
의사소통
다양한 책에 관심을 갖고 새로운 책이 있으면 꺼내어 읽는 모습을 볼 수 있다. 긴 문장의 글을 읽을 수 있으며 쓰기에 자신감을 보이며 자신의 생각을 글자로 표현할 수 있고 자신의 의사를 좀 더 명확하고 분명하게 표현하기도 한다, 말을 할 때 자신의 의견을 분명히 말할 수 있지만 상대방의 말에도 귀 기울이고 들어줄 줄 아는 자세가 필요하다. 이야기를 할 때 말의 억양이 센 편이라 부드럽게 말하는 습관을 필요하다.
사회관계
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이 활동을 즐기며 놀이 활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다. 또래 친구들과도 대체로 관계가 원만한편이나 자신이 좋아하는 친구와만 놀려는 태도를 보였다. 모든 친구와 사이좋게 지내고 어울리는 친사회적인 태도가 요구된다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
춤 영상을 집중하여 감상하고 감상한 내용에 대한 느낌을 표현하고춤 영상에서 본 동작을 모방하여 표현해 낼 수 있다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현하고 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다.
자연탐구
숫자에 관심을 가지고 가정에서도 원에서도 숫자 놀잇감을 가지고 놀거나 숫자 공부를 하는 모습을 보인다. 숫자에 관한 놀잇감들을 더 준비해주어 더 연계하여 활동할 수 있도록 도움이 필요하다. 가을 꽃에 관심을 가지고, 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추며 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 도움이 필요하다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
배변 의사 표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보이며 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다. 신체를 활용하여 간단한 동작을 할 수 있으며 한 발로 중심을 잡고 설 수 있는 균형 감각이 뛰어나다. 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.소근육을 조절하여 숟가락으로 공을 옮길 수 있다.
의사소통
글자 자석의 자음과 모음을 이용해 하나의 글자로 구성할 수 있으며 글자 만들기에 많은 흥미를 보이는 모습을 보인다. 놀이를 통하여 글자를 익힐 수 있도록 더 많은 단어들을 만들어 볼 수 있도록 하면 좋을 것 같고 자석 외에 실제로 글씨를 써볼 수 있도록 격려하고 있다.
사회관계
생각나는 것이 있으면 말이든 행동이든 자신감 가지고 잘 표현하는 모습을 보이고 함께 놀이하는 것을 선호하며 놀이에 주도적인 모습을 보인다.친구와 함께 놀이하면서 서로 도우며 사이좋게 지낼 수 있다. 주변 사물에 관심을 보일 때마다, 선생님이 이야기 하는 것을 귀담아 듣지 못할 때가 있다.
예술경험
다양한 몸 움직임이나 춤으로 자신의 생각을 자유롭게 표현한다. 소리를 들으며 음악적 요소를 찾고, 감상할 수 있으며 친구와 함께 노래를 듣고, 신체표현을 즐긴다. 다양한 미술 재료와 도구에 관심을 보이지만 그리기, 가위 오리기, 만들기 활동에는 소극적이다.
자연탐구
탐구하는 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색한다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상 속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있는 모습을 보입니다. 자신의 출생이나 성장에 관해 관심을 갖고 있으며 나의 성장 과정을 바르게 이해하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집