만1세 6월,7월,8월 관찰일지 발달평가 (평가제인증)

소개글

만1세 6월,7월,8월 관찰일지 발달평가 (평가제인증)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

2. 영아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

3. 영아 3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

4. 영아 4
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

5. 영아 5
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술활동
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 총평

본문내용

OO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술활동 후 손에 묻는 색연필 자국을 보고 “손에 묻었어요 손 씻고 올게요”라고 말한다. 교사가 서율이에게 “손 다 씻었니?”라고 묻자 OO가 “잘 안지워져요” 라고 말하며 비누를 잡고 문댄다
자연탐구
미끄럼틀을 타고내려오자 00가 손을 가리키며 “여기에 거미가 있어”라고 말을 하자 OO가 “나도 거미볼래”라고 말을하며 화단으로 뛰어가 고개를 숙여 구멍을 쳐다본다.
6월,7월,8월 총평
금방 잠들지 않으며 친구들이 깨우면 금방 일어나 활동을 한다. 잠이 깰대 제일 늦게 깼었는데 7월부터는 또래가 일어나는 시간에 맞추어 일어난다. 자신의 몸을 스스로 깨끗하게 할 수 있으며 주변의 아름다움에 관심을 갖고 찾아볼 수 있고 다양한 미술 재료와 도구에 관심이 많고 표현할 수 있다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
점심을 배식을 다 해준 후 교사가 먹을 수 있도록 OO를 도와주니‘ 잘먹겠습니다’ 라고 인사하며 숟가락을 들어 스스로 밥을 떠서 먹는 모습을 보인다.
신체운동
OO는 자유 놀이 시간에 미술 영역에서 가위와 풀을 보고 탐색하였다. 이면지를 둘러보던 OO는 나비 그림이 그려져 있는 종이를 보고는 “이거 오리고 싶어요”라고 말하였다. OO는 책상에 앉아 스스로 가위질을 해보고 뿌듯해하며 친구들에게 보여주기도 하였다. 나비 그림을 천천히 따라 오리던 OO는 친구에게“너는 여기있는 나비 오려봐”라고 이야기하며 친구와 함께 가위질을 하는 모습을 보여주었다. 나비를 따라 오린 OO는 이면지에 나비 그림을 붙이며 “여기는 나비 집이에요”라고 말하였고 교사는 끼적이기 도구를 이용해 나비집을 더 알록달록하게 꾸며볼 수 있도록 지원해주었다. OO는 다 만든 나비 집을 친구들에게 자랑하며 기뻐하였다.
의사소통
OO가 미끄럼틀 밑으로 들어가자 “없다”라고 말한다. OO가 미끄럼틀에 나오는 모습을 보고 교사가 “있네?” 라고 말하자 교사를 따라 “있네?” 라고 말한다.
사회관계
그림책을 골라 책상에 앉는다. 다른 친구가 같이 보자고 다가오자 밀어내며 “OO꺼야” 하며 싫다고 한다. 교사가 함께 보자고 이야기해주자 책을 가운데로 밀어 함께 책을 본다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
바닥에 붙여 준 전지 위에 색연필을 이용하여 다양한 모양을 그려보고 손바닥을 대고 그리는 교사의 모습을 보고 따라해보며 이내 ‘발도 그려볼까?’라고 말하며 도움을 요청하며 다양하게 그려본다.
자연탐구
날씨가 너무 더워 그늘에서 영아들이 놀이하도록 하였다. 처음엔 바람이 불지 않아 나뭇잎이 움직이지 않았는데 나중에 나뭇잎이 움직이며 바람이 부는 것을 영아들과 탐색하며 바람개비 돌리기를 해보았다. OO가 손으로 바람개비를 돌리다가 갑자기 바람개비가 스스로 돌자, “어어”라고 말하며 바람개비를 바라보며 소리지른다.
6월,7월,8월 총평
OO는 점심먹기 전 인사를 할 수 있으며, 정해진 시간에 정해진 자리에 앉아 스스로 밥을 먹을 수 있다.OO는 손과 눈을 협응하여 소근육을 조절해 가위질이나 풀을 붙이는 등 활동을 할 수 있다. 끼적이기도구 물감,스티커 등의 다양한 미적 활동에도 관심을 보이며 적극적으로 참여한다. 실외활동에서 바람에 호기심을 가지고 탐색하도록 지원하면서 나뭇잎의 움직임을 통해 바람을 찾아보고 바람개비가 바람이 불어야 움직이는 것에 대해 발견하게 되었다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
식판에 밥을 차려 주자 OO가 늘 앉는 자리에 앉아 밥을 먹는다. 손가락으로 깍두기를 가리키며 “응응” 한다. “깍두기 줄까?” 하고 묻자 고개를 끄덕인다. 나물 반찬을 숟가락에 떠주자 나물반찬을 골라서 뱉어낸다.
신체운동
OO가 친구들과 운동장에서 뛰어 놀다가 2층 계단으로 올라가기 시작한다. 안정적인 자세로 난간을 잡고 올라간다. 올라가서 만족스러운지 웃음을 보인다. OO는 내려올 때도 난간을 잡고 한 걸음 한걸음 조심스럽게 내려온다.
의사소통
해빛 교재에 색연필로 끼적인다. 색연필로 한 부분을 집중해 진하게 색칠을 하던 중 친구의 교재가 팔에 건드리자 친구를 보며 가가 하고 말을 한다. 자신의 불편함이 있으면 의사표현을 조금씩 표현함이 달라지고 있다.
사회관계
OO는 OO가 아이스크림 교구를 머리 위에 올리고 떨어뜨리는 모습을 쳐다본다. OO는 OO의 옆에앉아 아이스크림을 자신의 머리 위에 올린 뒤 고개를 밑으로 숙인다. 아이스크림이 떨어지자 웃으며 머리 위에 아이스크림을 올린다. OO는 다시 고개를 숙인뒤 떨어진 아이스크림을 머리 위에 올린다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색깔천에 관심을 보이자 “색깔천을 줄까요?”하자 “응”하며 고개를 끄덕인다. 보라책 천을 손가락으로 가리키자 “보라색 천을 줄까요”하자 손을 내민다. 까꿍 놀이를 한 후 ‘그대로 멈춰라’ 동요를 들려주며 교사가 색깔천을 흔드는 모습을 바라본다. 동요를 들려주며 색깔천을 흔들다가 그대로 멈춰라 가사가 나오자 멈춘다. 동요를 들으며 흔들다가 멈추기를 반복한다.
자연탐구
OO는 다양한 크기의 상자를 보면서 교사에게 “이거 뭐야?”라고 말한다. 교사는 OO에게 “큰 상자랑 작은 상자야.”라고 말하자 상자를 하나씩 꺼내보면서 놀이를 한다. 교사가 큰 상자에 솜 공을 넣자 OO는 큰 상자와 작은 상자에 솜 공을 넣으며 놀이를 한다.
6월,7월,8월 총평
친구가 놀이하고 있는 모습에 관심을 보이며 모방한 뒤 행동을 반복하며 놀이하는 모습을 보인다. 간단한 도구를 활용하여 움직인다. 일상생활에서 리듬있는 소리와 노래를 즐겨 듣는다. 주변 사물에 관심을 갖고 탐색하는 모습이 있다. 사물의 크기와 모양에 관심을 갖고 상자를 쌓아올리면서 ‘높다’와 ‘낮다’의 개념도 이해하는 모습이 보인다.

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