만5세 6월,7월,8월 관찰일지와 6,7,8월 발달평가 5명 10페이지

소개글

만5세 6월,7월,8월 관찰일지와 6,7,8월 발달평가 5명 10페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 6,7,8월 발달평가

본문내용

들어서 붙인다. 그 뒤 ‘집에 가져가서 엄마 드릴거예요“ 라고 말한다.
6,7,8월
발달평가
OO는 궁금해 하는 것을 물어봄으로 알수 있다. OO가 한 가지 놀잇감만을 가지고 다니며 놀이하고 집착하는 모습을 보여서 교사가 다른 놀잇감을 가지고 와서 즐겁게 놀이 하며 친구들과도 대화하며 놀이 할 수 있도록 해보려고 한다.다양한 미술활동으로 자신의 생각과 경험을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 것을 즐겨하였다. 특히 작은 동물 등을 선호하여 그리는 것을 즐긴다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
한자 쓰기를 하다가 힘들다고 이야기 하며 옆에 앉은 OO에게 대신 써달라고 말을 한다. 그리고는 자신의 노트를 OO앞에 밀어준다
놀이활동
코스모스 그림을 손가락으로 따라 그리다가 분홍색 색연필을 들고 “이쁘다\" 하고 말하며\' 나 분홍색 좋아해 분홍색 옷도 엄청 많아\'라고 옆에 친구에게 말한다.
놀이활동
쌀과 밀로 만든 세계 여러 나라 음식 퍼즐 맞추기 게임을 한다. 하나씩 퍼즐 조각을 찾은 OO는 “찾았다!” 라고 말하고 마지막 퍼즐판까지 맞춰본다. 쌀국수 퍼즐판에 자신이 찾은 퍼즐 조각을 올려놓는다.
일상생활
손을 씻고 도시락을펴고 앉아 교사가 오늘의 반찬과 국을 알려주었다. 시금치 나물과 연근조림이 나왔다고 소개를 해주고 시금치와 연근이 몸에 어떻게 좋은지 설명 해 주었다. “선생님 나는 연근 좋아해요. 시금치는 안좋은데 하나만 먹어볼게요”라고 말했다. 배식을 완료한 후 식사인사를 나누고 밥을 먹도록 하였다. OO가 연근과 밥을 함께 먹고 교사가 시‘라고 금치도 먹어보도록 권유하자 “나는 이거 싫은데...”라고 말했다. 억지로 권유하지않고 다음에 시금치가 나오면 한번 먹어보자라고 말하자 “한개만 먹을래요”라고 말하며 밥위에 시금치를 올려 한입 먹어보았다. 맛이 어떤고 물어보자 “괜찬아요”라고 말하며 먹어보았다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
친구와 함께 생활도구 카드 모으기 활동을 한다. 두 개의 주사위를 동시에 던진 OO는 “연필깎이랑 톱” 이라고 말한다. 번갈아가면서 하다가 자신이 가져온 카드를 친구가 가지고 있는 카드 옆에 두더니 “친구가 더 많네”라고 말한다.
놀이활동
놀이터에서 풀옆에 달팽이를 교사가 발견해 보여주자 “선생님, 제 손에 올려주세요”하고 말한다. 교사가 손위에 달팽이를 올려주자“간지러워요”하더니 껍질을 손으로 만진다. 교사가 “너무 꽉만지면 껍질이 얇아서 깨질수도 있어”라고 했더니“살살 만질께요”하고 만지며 달팽이를 계속 탐색한다.
6,7,8월
발달평가
사물이나 그림을 보고 따라 그릴 수 있으며 다양한 색감을 사용하여 색칠할 수 있다. 세계 여러 나라 음식에 대해 관심을 가지고 쌀로 만든 베트남 쌀국수 퍼즐 조각을 찾아서 맞추면서 전체와 부분의 관계를 이해할 수 있는 모습이었다. 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 골고루 먹어보며 싫어하는 반찬도 먹어보려고 실천할 수 있다. 생활도구 카드 놀이에 흥미를 가지고 게임 활동을 하는 모습이었다. 게임 방법을 이해하고 일대일대응이 가능하였으며, 친구의 카드와 자신의 카드를 높이로 비교해보면서 많고 적음을 비교할 수 있었다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
작은 엽서에 ‘선생님 사랑해요. OOO♡’ 라고 써서 교사에게 준다. ‘OO야 고마워’라고 이야기하며 꼭 안아주자 좋아한다.
놀이활동
색연필로 꽃을 그리고 색칠하던 OO는 교사에게 자신의 그림을 보여주며 “동백꽃에요!”라고 말한다. 옆에 있던 친구가 바라보자 OO야 내가 이거 다 그리면 너 줄게!”라며 색칠을 완성한 후 친구에게 선물 한다.
놀이활동
어떤 직업을 표현해볼지 물어보자 OO가 한참을 생각하다가 요리사를 표현해 보겠다며 소꿉놀이 영역에서 소꼽놀이 도구와 음식모형을 가지고 요리하는 모습을 표현한다.
일상생활
미세 먼지에 대한 이야기를 하니 OO는 ‘선생님 저 미세먼지 뭔지 알아요.’라고 이야기를 한다 . 교사가 미세먼지가 무엇인지 물어보자 ‘미세먼지는 바람 속에 있는 눈에 안 보이는 엄청 엄청 작은 먼지에요.’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘그럼 미세먼지가 있으면 어떻게 해야할까?’라고 묻자 ‘미세먼지가 있으면 마스크를 써야해요. 왜냐하면 먼지들이 입이랑 콧속으로 들어가거든요 그러면 목도 아프고 코도 아파서 병원가야해요.’라고 이야기를 한다. 또 어떤 방법들이 있을지 이야기를 하자 ‘손도 깨끗이 씻어야하고 양치도 깨끗이 해야하고 집에 창문도 닫아야해요. 창문 열어 두면 방으로 들어와요.’ 라고 이야기를 한다. 이야기를 한 후 OO는 ‘근데 미세 먼지가 없어도 손을 깨끗이 해야 건강해요.’라고 이야기를 한 후 손을 깨끗이 씻는다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
언어 영역에서 조용히 책을 보는데 친구가 다가와 “이거 뭐야? 나도 같이 보자” 라고 이야기를 한다. 한쪽 책을 내주며 그림을 보고 이야기를 나누었다.
놀이활동
가족 퍼즐 책을 관찰하던 OO가 “야, 얘들아 나랑 같이 이거 해보자”하며 친구를 부른다. 유아들이 함께 퍼즐을 맞추던 중 “야. OO 야 이거 어디야?” 하고 물어보자 “여기야” 하며 이야기 나누면서 책의 퍼즐을 맞춘다.
6,7,8월
발달평가
자연과 사물의 색, 모양 등에 관심을 가지고 미술 활동으로 표현하는 것을 즐기며 본인의 작품을 언어로 표현한다. OO는 자신이 좋아하는 요리의 이름을 이야기하며 즐겁에 요리하는 놀이를 즐긴다. OO는 질병이 올 수 있는 원인에 대해 알 수 있으며 질병을 예방하는 방법을 알고 생활 속에서 실천 할 수 있다.OO는 매주 소주제에 따라 제공되는 새로운 교구에 많은 관심 갖고 탐색하며 친구들과 주로 함께 놀이하면서 친구와 많은 대화를 나누며 사회관계형성이 증진되는 모습을 볼 수 있다.

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