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치료사] 놀이치료자 자격, 놀이치료자 되는 법, 놀이치료사 업무, 놀이치료사 태도
Ⅰ. 놀이치료자 자질
1.프라이스(Price) 브렘스(Brems)가 제안한 치료사의 자질
- 1. 자아존중감과 자아감
- 2. 자기인식과 개방성
- 3. 아동에 대한
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미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품(작업)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적을 둔 치료기법이며, 발달장애 아동의 발달을 증진시키
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자기개발이 모두 통합된 모습이어야 하며, 이러한 요소들의 균형 잡힌 발전이 결국 가족치료의 효과와 직결됨을 명심해야 한다. 1. 서론
2. 전문적인 가족치료사의 자질
1) 상담 기술
2) 공감 능력
3) 문화적 이해
3. 결론
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고찰 / 특수교육학회지 / 대구대학교 특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서울 : 한학문화
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 양서원
강위영, 정대영 편저
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미술 교육의 가이드라인을 제공한다. 아동에게 자율성을 부여하는 것을 중시하는 두 과정에 따르면, 미술 교육을 보조하는 교사에게는 많은 자질이 필요하다. 따라서, 해당 과정의 교육 지도를 위해 적합하도록 보육교사는 자신의 강점과 약
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미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽 * (미술치료의 기법) 집-나무-사람 검사
Ⅰ.
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미술치료의 적용
1. 단위프로그램
2. 주요 치료 기법
3. 대상 및 선정절차
4. 수행인력 및 협력관계
5. 필요한 시설 및 장비
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 방법
3. 시기
4. 진단 및 치료에 활용되는 미술치
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미술치료」제 11회 연수외 자료. I. 미술치료의 정의
1. 미술치료의 정의와 다른 치료와의 관계
2. 적용과 대상
3. 발전
4. 미술치료를 보는 견해
5. 미술치료의 장점
II. 미술치료의 실제
1. 환경
2. 미술치료 기법 및 검사
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기법을 통한 인성교육 연구", 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2005.06. 1. 정신분석이론의 치료기법
1) 자유 연상 기법
2) 꿈의 분석 기법
3) 해석 기법
4) 저항과 전이 기법
5) 정화 기법
6) 놀이치료 기법
7) 독서치료 기법
8) 미술치료 기
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술에 대한 임상적 고찰,대한재활의학회지 , 1996, 20:1049- 1053.
6. Anthony J. Castro, Michael P. Merchut, E.J. Neafsey and Robert D. Wurster: Neuroscience, St. Louis, Mosby, 1996.
7. Robert W. Teasell and John D. Heitzner: The painful hemiplegic shoulder, Physical Medicine and Rehabilitation. 1998, OC
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