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것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 목표 및 의의
3. 놀이치료의 형태
4. 놀이치료의 역사
5. 정신분석적 놀이치료 (psychoanalytic play therapy)
6. 놀이의 목적
7. 놀이의 재료
8. 치료자의 자격
Ⅲ. 결론
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놀이의 중요성을 강조하고 있다.
2. 게임놀이치료의 역사
1) 역사
■필요성 인식기
초기 아동심리치료에서는 게임놀이의 투사적 가치에 초점을 맞추기는 했지만 게임을 무의식적인 사물의 투사를 촉진하는 도구로 여기기만 했을 뿐 직접적으
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수 있는 능력, 진솔성, 아동의 특별한 감정이나 경험 등을 융통성 있게 다룰 수 있는 능력 등이 중요하게 요구된다고 볼 수 있다.
2) 놀이치료사의 역할
놀이치료사의 역할은 크게 두 가지 볼 수 있다. 하나는 놀이치료사가 치료실 내에서 행하
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놀이치료 적용/ 대구대학교출판부/ 송영혜 저
본문 제4장 아동을 위한 놀이치료 참고/ 한이석 저
(naver 인터넷 검색)
http://blog.naver.com/bluesam21/120013923428
http://mentalhealth.educyber.org/a33.htm
http://blog.naver.com/dalmoi312/100007963377 1) 놀이치료의 역사
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치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
[ 참고 문헌 ]
유미숙(1997). 상조사. 놀이 치료 이론과 실제.
김순혜(2004). 학지사. 현대 아동상담.
O\'conor . Braverman 원저 송영혜 외 옮김(2000). 놀이치료: 이론과 실제 1. 놀이치료의 역사
2. 놀이
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