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지도방법
1) 부모의 지도방법
2) 교사의 지도방법
4. 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도활동
1) 공격행동감소 주장훈련
2) 또래 지지 프로그램
3) 협동놀이
4) 음악활동
5) 미술활동
6) 명상활동
【 참고자료 】
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미술활동을 통한 언어지도
4) 역할놀이를 통한 언어지도
6. 지적장애아에 대한 실제교육현장 또는 치료현장에서 이루어지는 언어지도방법
1) 지적장애아동A
2) 동시를 활용한 신체표현 중심의 언어지도
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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과잉행동장애(ADHD) 아동의 진단 및 평가
1. 의료적 검사
2. 임상적 평가
3. 행동평정척도
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 치료
1. 약물치료
2. 행동치료
3. 인지행동치료
4. 미술치료
Ⅵ. 주의력 결핍 그룹치료 사례
Ⅶ. 결론
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치료의 시작)
5회기: 집단 가족화 그리기 및 가족조각기법
6회기: 가계도 그리기(가족 구조의 역기능 인지)
7회기: 이야기 치료
8회기: 가족 정서체계 치료 및 가족 상호작용의 재구성
9회기:가족 상호작용의 창조(구조적 치료)
10회기: 가족구조
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미술 작업을 큐레이트 한다. 이렇게 미술의 견지에서 가치, 윤리, 사회적 책임을 미술의 견지에서 논의할 수 있는 통합적인 비평 언어가 필요하다.
<아름다움 문제와 창안의 적합성>
미술 작업에서의 아름다움의 문제는 60년대의 개념미술
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미술치료활동
미술활동(그리기, 만들기)을 통해 내담자의 정서를 이해하고 교육진행의 효과를 탐색하기 위하여 다양한 주제를 가지고 실시합니다.
사고개발 및 자기사랑하기 교육 프로그램
마약환자들에게 제일 중요하며 필요한 것중 하나
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프로그램의 내용
4. 독일
5. 영국
1) 지체부자유 학교의 종류
2) 지체부자유 학생에 개념6
3) 만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치료, 교육, 훈련 방법
1. 의료적인 치료
1) 물
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미술이야기」 김영재 다른세상 2000
「예술철학」 조요한 경문사 1989
「현대미술사전」 안연희 믿음사 1999
「미술사 방법론」Adams,LaurieSchneider 조형교육 1999
『초현실주의 회화에 관한 프로이트의 정신분석학적 해석』 신원섭 홍익대학교 198
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치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육에서 미술교육
1) 창의적 경험으로서의 미술
2) 지적 발달에 있어서의 미술
3) 관찰 학습을 통한 미술
4) 정서학습을 위한 미술활동
2. 미술수
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개념
5. 위기개입과 개입 원칙
6. 위기의 사정
7. 개입 초점
8. 개입 과정
9. CISC 개입 과정
<사례개입> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 17
1. 사례 소개
2. 사례 개입 - 아
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