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치료접근
1) 조기교육의 중요성
2) 학습 준비 기술
3) 발달 수준별 접근
4) 관심의 확대
5) 정서적 기능 신장
Ⅱ. 지적 장애 아동의 미술치료
1. 지적 장애 아동의 미술표현
2. 지적 장애아동의 주의 집중을 위한
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미술치료 이론과 실제, 양서원
신민섭 외(2007) 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사
김경준 외(2009) 유아발달심리, 형설출판사
김순혜(2008) 현대 아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교
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가족과 부모에 대한 제언
6. ADHD의 관련기사
7. 미술 치료 접근
7-1.미술치료의 이해
7-2.실제적인 활동- 내담자 소개, (1) HTP검사
(2) 꼴라쥬 기법
(3) 신체 본뜨기
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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(자폐증, 전반적 발달장애)의 원인
1. 심리적, 환경적 요인설
2. 신체적, 뇌기질적 원인(신경-생물-생리학적 원인)
3. 유전적 견해
Ⅵ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 치료
1. 약물치료
2. 약물 치료의 안전성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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표현과 이해
- 조형심리
- 도형심리
- 색채심리
- 공간상징
미술치료에서의 표현매체 이해
미술치료에서의 표현매체 활용
- 미술치료에서 재료와 매체의 중요성
- 조형 활동을 위한 재료의 표현 가능성
- 미술재료와 매체의 활용기법
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담기법
2. 상담이론 Fritz Perls의 “인간중심적 상담”
1) 게슈탈트 치료의 개념
2) 게슈탈트 치료의 변화 사이클
3. “인간중심적 상담”에 따른 치료과정
1) 내담자 인적사항 및 특성
2) 의뢰 경위 및 상담 배경
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치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 자폐성장애에 대한 논의
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개념
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 우리나라 학교사회복지의 문제점
2] 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을
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심리 : 이론과 실제」 시그마프레스, 2015.
김지연 「등교거부 아동의 미술치료 단일 사례연구 : 우울과 자기 효능감을 중심으로」 동국대학교 문화예술대학원, 2012. 1. 서론
2. 본론
1) 등교거부
2) 정신분석적 관점으로 본 등교거부
3)
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미술치료의 이론과 실제Ⅰ>
<미술치료의 이론과 실제Ⅱ>
<미술치료의 이론과 실제Ⅲ>
<상징Ⅰ>
<상징Ⅱ>
<색의 심리학적 의미와 상징>
<미술치료에 사용되는 다양한 재료와 집단 미술치료>
<그림진단 유형, 치료대상자의 색을 사용하는 일
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