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단계
3) 제3단계 : 성숙 및 변화단계
4) 제4단계 : 종결단계
III. 원가족 삼인군 치료
1. 제1단계 : 원가족 도표작성
2. 제2단계 : 원가족 도표를 사용하는 치료과정
3. 제3단계 : 원가족 도표를 근거로 가족조각실시
* 참고문헌
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미술교육>, 예경, 2007
·한국미술교과교육학회, <미술교육 이론의 탐색>, 예경, 2003
·장연자, <생태학적 미술교육과정>, 조형교육, 2007
·이경연, 체육, 음악, 미술 교과 교육과정 구성 체제 및 내용 국제 비교, 한국교육과정평가원, 2011
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치료실제를 강조
· 다양한 인지적·정서적·행동 기법과 다른 접근기법을 통합하여 인지체계 변화를 위한 방법론들에 대한 공헌
· REBT는 행동지향적 숙제, 테이프 청취,향상된바 기록등 다양하게 적용
· CT는 구조화된 심리상담 / 치료 제공
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구성하고 좋아하는 동물을 각각 2~3마리씩 만들어 배치하였다. 완성 후 우리가 했다는 성취감이 들었다.
* 참고문헌
- 이근매. 정광조(2005). 미술치료개론. 서울: 학지사
- 이광미(1996). 시각예술의 이해. 서울: 지구문화사
- 정신세계사 편집부(200
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기법으로 변화시켰다.
이러한 드리핑 기법은 초현실주의 오토마티즘으로부터 그 이미지를 버리고 그 역할만을 순수하게 분리시키는데 성공하고 이러한 드리핑의 기법은 여러 작가들에게 영향을 주게 된다.
Ⅷ. 초현실주의(초현실파) 미술
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미술치료」학지사
조수경(2008)「정신분석이론에 기초한 미술치료(심성계발을 위한 미술치료의 이론과 실제)」한국심성교육개발원
캘빈S.홀 저, 백상창 역(2000)「프로이드 심리학」문예출판사
한영희(2008)「청소년의 정신건강이 등교거부
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치료
■ 이론
■ 치료 목표
■ 치료자의 기능과 역할
■ 치료자와 내담자의 관계
■ 과정 : 치료과정에 네가지 측면
■ 치료 기법과 절차
1) 국면1 : 관계의 형성
2) 국면2 : 개인의 역동성 탐색
3) 국면3 : 통찰의 격려
4) 국면4 :
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치료의 배경과 성격이론
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 생활양식
3. 개인치료의 목표 및 상담과정
1) 치료목표
2) 개인치료의 상담과정
(1) 관계형성
(2) 개인역동성 탐색
(3) 해석
(4) 재교육
4. 가족치료와 개인치료의 차
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미술관을 통한 미술교육
1-1. 박물관·미술관 교육
1-2. 박물관·미술관의 개념과 기능
2. 아동과 관련한 미술관 교육프로그램 현황
2-1. 어린이 미술관 교육의 역사
2-2. 미술관 교육의 유형
2-2-1. 실시형식에 따라
2-2-2. 교육내용의 유형
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치료조건을 개인이나 직업면에서 사용할 수 있다는 것.
: 접근법의 기본 개념은 직선적이고 이해하기 쉬워서 사람에게 힘을 주도록 격려하는 데 좋으며, 핵심 기법들(주의, 경청, 보살핌, 명료화, 이해 등)은 조력관계의 일에 종사하는 많은 사
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