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정서행동치료의 발달
2. 중요개념
2.1 인간관
2.2 정서장애에 대한 관점
2.3 성격의 A-B-C이론
3. 심리상담/치료과정
3.1 심리상담/치료의 목표
3.2 심리상담/치료자의 기능과 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자의 관계
4. 적용: 심
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상담과 치료기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료,
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장애와 같은 신경발달장애의 경우에도 약물 치료와 함께 심리사회적 개입을 병행할 때 더 나은 결과를 얻을 수 있다.
6. 결론
신체생리 모델과 심리역동 모델에 대한 비교 분석을 통해 정서행동장애에 대한 이해가 단일한 관점으로는 한계가
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심리학적 주류에서 인지과학과 인지심리학이 우세를 보여 상담과 심리치료의 3가지 양식인 인지, 행동, 정서 중에서 인지가 더 강조되는 것을 볼 수 있다. 더불어 심리학의 제 1, 2, 3세력인 정신역동적, 행동주의적, 인본주의적 접근방식도 계
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [인지이론] 피아제의 인지발달이론, 엘리스의 합리적 정서치료이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
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