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표현 능력과 감상 능력을 기르며, 풍부한 정서를 함양하게 한다.”로 되어 있고, 미술과의 목표는 “조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 계발하며, 정서를 함양하게 한다.”로 되어 있다. 음악이나 미술은, 심미
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미국에서 추상표현주의의 주관적 엄숙성에 반대하고 매스 미디어와 광고 등 대중문화적 시각이미지를 미술의 영역 속에 적극적으로 수용하고자 했던 구상미술의 한 경향을 말한다.
팝 아트는 텔레비전이나 매스 미디어, 상품광고, 쇼윈도,
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술정보원
교육부(1998) : 초등학교 제7차 교육과정 해설
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술 활용지도 자료
신동선·류희찬(2000) : 수학교육과 컴퓨터, 경문사
천안미라초보고서(2002) : 초등 국어과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정
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회화적 실험으로 간주되기도 한다. 그러나 자연의 외형에서 벗어난 형태와
무엇보다 색채를 최우선적인 회화 요소로서 중시한 점, 그리고 블라맹크, 드랭 특히 마티스
의 아프리카 원시조각에 대한 관ㅅ미 등은 이후 입체주의와 추상미술과
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술의 교육적 가치에 대해서 서술하시오. (예)-보육시설,지역아동, 어린이집등
아동미술의 교육적 가치에 대해서
1.아동 미술 교육의 의의
(가) 우선 직관적인 지성의 육성으로 인간적인 기초를 다질 수 있다.
(나) 인간의 본능적인 조형
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표현에 도움을 주고자 할 때 활용할 수 있다.
Ⅰ
문제 인식
Ⅱ
설명 및
시범
Ⅲ
질의 응답
Ⅳ
구조화된 연습
Ⅴ
독립적인 연습
Ⅵ
정리 및 발전
직접 교수법을 활용한 미술 수업 절차
Ⅰ
문제 인식
·문제 인식 단계이다.
- 수업 과정에 대한 안
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미술공예 통권 13호, 서울 디자인과 하우스, 1993
전용일, 금속공예기법, 디자인 하우스, 1994
장동광, 한국 현대공예의 전개양상에 관한 연구, 서울대 대학원 석사논문, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공예의 근대 사조
Ⅲ. 금속공예의 도구와 약품
1.
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수는
없는 문제이다. 그대신 낭만적 고전주의 혹은 고전적 낭만주의라는 절충적인 표현도 있다는
점에 유의해야 할 것이다. (낭만주의와 고전주의는 딱 잘라서 이분화할 수 없는 개념이다.) 신고전주의
낭만주의
낭만적 고전주의
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경향이 전혀 없는 것도 아니다.
독일의 입체주의자로는 보통 슐레머, 바우마이스터를 들고 있다. 운동으로서 입체파의 역할은 이윽고 제1차 세계대전을 계기로 소멸해가나, 그 후 20세기 미술에 끼친 영향은 헤아릴 수 없을 만큼 크다.
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미술/고대의 재발견, 예경
정혜신(2003) : 그리스 문화 산책, 민음사
칼 달하우스, 조영주·주동률 옮김(1987) : 음악미학, Musikasthetika, 서울 : 이론과 실천
하버트 리드, 이희숙(2001) : 조각이란 무엇인가?, 열화당
C. M 바우라 저, 이창대 역(2006) : 그
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