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전통민속놀이(투호, 윷놀이, 널뛰기 등), 자연학습체험(계곡탐사, 지리산행 등)
勇 – 청학도인법(청학동 선비들의 전통 도인술), 지휘통솔법(처세, 인간관계법), 화술/효도/예절/생활습관
-운영방법 : 초1~중3대상, 여름 방학을 중심으로 1~4
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배척하기보다는 전통적이고 고유한 민속문화를 찾게 되며 서로간의 교류를 통해 서로의 문화와 생활양식 등의 이해가 높아져 이질감보다는 친근감을 느껴 갈등요소를 제거 할 수 있을 것이다.
또한, 이러한 한국의 고유 상품의 개발을 할 수
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배려했다는 점, 또한 지역사회 주민들이 재원마련, 자원봉사, 프로그램에 필요한 물품지원 등에 직접 참여하였다는 점에서 결식아동의 문제를 ‘우리의 문제’로, ‘지역사회의 문제’로 풀어간 좋은 사례로 볼 수 있다. 1. 아동복지의 개
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놀이이다.
참고문헌
김시덕, 추석의 신성한 차례와 풍습, 국립민속박물관 연구위원
국립국어연구원, 우리 문화 길라잡이, 학고재, 2002
임재해, 한국민속과 전통의 세계, 지식산업사, 1994
우리전통문화연구회, 우리 전통문화와의 만남
조선의
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놀이를 하지 않는다.
참고문헌
◈ 김선풍 외, 우리 민속학의 이해, 月印, 2002
◈ 장정룡, 세시풍속, 한국민속학의 이해, 문학아카데미, 1994
◈ 조선의 민속전통 편찬위원회, 민속놀이와 명절 上, 대산출판사, 2000
◈ 조후종, 세시풍속과 우리 음
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민속의 이해, 시사일본어사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본민속놀이의 분류
1. かるた:(카루타)
2. お手玉:(오테다마)
3. けん玉:(켄다마)
Ⅲ. 일본민속놀이와 설날
Ⅳ. 일본민속놀이와 연날리기
Ⅴ. 일본민속놀이와 일본전통문화
1. 가가
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민속놀이 100가지, 서울 : 우리 교육
김광언(2001), 민속놀이, 대원사
심우성(1980), 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사
오장현(1996), 민속놀이 지도자료, 서울 : 삼일각
최원식(1996), 전통 민속놀이, 서울 : 영진문화사
한국청소년개발원(1997),
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전통사회에서 윷놀이
우리 민족은 농경민족으로 자나 깨나 풍년을 기원했다. 정월달의 민속놀이나 세시풍속은 모두 풍년을 기원하는 것으로 윷놀이도 풍년농사를 기원했던 놀이이다. 그렇기 때문에 설에서부터 보름까지 마을마다 집집마다
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놀이, 비교민속학회, 2008
◇ 윤광봉, 일본 민속놀이 연구의 현황과 과제, 비교민속학회, 2009
◇ 이현지, 일본 전통 놀이를 활용한 일본어 교수법, 경희대학교, 2009
◇ 이기숙 외 2명, 한국과 일본 유치원ㆍ보육시설에서의 전통 유아 놀이 비교 연
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놀이입니다.
마작 놀이는 중국 각 지역별로 다양한 게임 방식이 존재하기 때문에 여러 방식의 게임 방법이 존재 합니다.
http://kr.people.com.cn/n/2014/0915/c203281-8782538-4.html
보고서 작성하면서 느낀점
중국 전통놀이들은 우리나라 민속놀이와 상당히
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