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OHP 동화
8) 슬라이드 동화
9) 인형극
10) 동극하기
3. 교사의 역할과 매체 실습
1) 간단한 교수매체 시연
2) 문학 활동에서 교사의 역할
3) 문학활동 관련 기록
4. 도서 선정
1) 도서 선정의 기준
2) 도서목록
참고문헌
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구』, 제15권 제3호, 51~67쪽, 2015.
7) 블로그 정보, ‘자폐 범주성 장애(ASD)-(2):언어적 특성과 언어치료’.
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=eargym&logNo=221212471308&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
8) 김현경, 「인형극을 통한 문제해결 상호작용이
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구 2007
http://www.riss.kr/link?id=A76486317
김결, 김병선, 텔레커뮤니케이션이 도시공간에 미친 영향: 이론적 고찰, 한국도시지리학회 2008
http://www.riss.kr/link?id=A75761332
육영수, 인쇄술의 변화는 민중문화의 성격에 (어떤) 영향을 끼치는가?, 역사민속학
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배경
(3) 작품 연구
1. 줄거리
2. 시나리오 전개 (극 초반 10분)
3. 등장인물 및 대사 분석
4. 플롯
5. Sequence - 화합, 평화, 불신과 대립, 전쟁의 소모성
6. 상징성
(4) 연극과 영화의 차이점
Ⅲ. 결론 - 영화를 통해 발견한 화해의 메시지
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구와 이해가 필요하다.
※참고문헌
송방송, “증보 한국음악통사”, 민속원, 2007.
송방송, “조선조음악사 연구”, 민속원, 2001.
장사훈, “한국음악사”, 정음사, 1984.
전인평, “새로운 한국음악사”, 현대음악출판사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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극과 현실이 쉽게 뒤얽히며 반복 구조를 가지면서도 리허설이라는 윤곽이 직선적인 서구적인 틀을 마련하는데, 이를 문화상호주의 방법으로 살펴보아도 구조적으로 우리 민속극과 유사하다. 이처럼 한국적 전통과 서구식 현대를 접목하는
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구를 계기로 다시는 이와 같은 역사적 과오를 되풀이하지 말아야 할 것이다.
【참고문헌】
김정배, 〈냉전의 기원 : 공존과 지배의 전략〉《미국사연구》5, 한국미국사학회, 1997
김진웅, 〈냉전의 기원론에 대한 일고찰〉《역사교육론집》6,
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극을 탈피하여 근대적인 희곡 창작이 활발하게 이루어 졌다.
1930년대에는 유치진 등의 활동에 힘입어 사실주의 극 양식이 정착되면서, 일제 강점하의 시대적 모순을 비판하는 작 품이 다수 창작되었다.
해방 이후에는 서구의 실험적 극 양
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구, 세종실록소재 아악보 서, 한국음악연주 제1집, 한국국악학회, 1971
송혜진, 고려시대 아악의 변천과 지속, 정신문화연구원(석사), 1985
송혜진, 세종실록 원구 <신제 아악보>의 연원에 대한 고찰, 국악원논문집 제7집, 국립국악원, 1995
신
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놀이 기능
8. 사회 분위기를 이끌어 가는 정치적 기능
Ⅳ. 점복과 파자해몽
1. 한자의 획을 나누거나 합쳐서 살펴보는 경우
1) 고종의 ‘田’자 해몽
2) 꿈에 향(香)을 받다
3) 환자의 꿈에 王자가 나타난 꿈
2. 사물이나 형상을 한자로 풀이
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