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우리 문화 속에 담긴 얼을 찾는 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 서사무가의 대표적인 작품인 바리공주를 살펴보았다. 이번에 ‘바리공주’에 대해서 조사하면서 무가에 대한 연구나 각 작품별 연구가 아직까지 많이 이루어지지 않았
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민요조의 작품이다. 지금의 중국에서도 이 이야기는 사랑을 받아왔으며, 영화 ‘뮬란’으로도 만들어졌다.
뮬란의 작품에 영감을 받은 것은, 여성인 뮬란의 영웅적인 모습과 아버지를 생각하는 마음에서 굉장히 뜻 깊었다. 전통적인 사회
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우리나라 평균수명은 77.9
세로 선진국 76.2세에 웃도는 수준이나 일본 82.1세, 이탈리아 79.0세보다는 낮은
수준에 있다. 그러나 2050년에 이르면 83.3세 수준에 도달하여 선진국 평균수준인
81.6세보다 높을 것으로 전망된다.
3. 남성과 여성의 수명
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여성상 연구, 한국여성문학학회, 2004
* 김원영, 박인환 시 연구, 호남대학교, 2008
* 박정환, 서정주시인 연구, 공주대학교, 1985
* 신성원, 김남주 시의 생태적 모성 연구, 공주대학교, 2011
* 신규호, 시인 박두진론, 성결대학교, 2001
* 이인순, 시인
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우리 나라 대중 가요사에서 1960년대만큼 도시 성인 서민들의 삶이 희망적이고 아름답게 그려진 적은 없다. 그것은 이 시대만의 독특한 특성이라고 볼 수 있는데 그로 인해 도시에서는 \"이지리스닝\"계열의 노래가 유행하였다. 할머니, 할아버
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4)고향에 돌아가지 못하는 데서 오는 탄식
5)인생사에 대한 체념
2.여성의 시(:여성 편향성)
1)여성적 정조
2)여성적 시어와 문체
3. 민요시(:민요시적 특질)
1)율격
2)정서
3)시어
4.민족의 시(:민족의식의 형상화)
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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애환을 느낄 수 있었고 같이 슬퍼하며 마음 따뜻해지는 위로의 연주를 감상하고, 아름다운 한국의 의상과 교양있고 우아한 한국의 춤을 보면서 자랑스러움을 느꼈다. 또한 구성지고 소박한 민요를 들으며 흥분하고 웃고 공감할 수 있었다. 과
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철학과 교수법
(1) 코다이 음악의 교육철학
(2) 코다이 교수법
2. 오르프의 음악교육철학과 교수법
(1) 오르프 음악의 교육철학
(2) 오르프의 교수법
3. 코다이와 오르프의 교수법 비교
(1) 코다이와 오르프 음악교수법의 공통점
(2) 코다이
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애환이 담긴 여음으로 어떤 염원을 간절히 바라는 애상이 깔려 있다. 이처럼 여음을 통해서는 민족정서 또한 느낄 수 있다.
4. 맺음말
지금까지 고려속요 여음의 개념과 종류에 대해 알아보고, 그러한 여음이 가지는 기능과 특징에 대해 살펴
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여성들이 부르던 민요, 즉 부요(婦謠)이다. 봉건적 가족 관계 속에서 겪는 서민 여성의 고통과 좌절, 허무와 애환 등 한스러운 삶이 적나라하게 반영된 민요이며, 한국민요의 정화라 할 만큼 삶의 진솔함과 소박함이 잘 드러나 있다.
이런 시
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