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황순희, 『교육사회학 -해석적 접근-』, 형설출판사, 1992.
차경수 최충옥 이미나 공저, 『교육사회학의 이해』, 양서원, 1995. Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육사회학의 발달
Ⅲ. 교육에 대한 사회학적 접근의 필요성과 의의
Ⅳ. 맺음말
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교육, 서울 : 문성출판사
유효순이원영 공저(2003) - 부모 교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
창지사 - 당신도 유능한 부모가 될 수 있다(STEP) Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념
Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성
Ⅲ.
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교육 실천의 전문성을 제고하기 위해서도 필요하다. 신규로 학교평생교육사를 채용하거나 기존교사들로 하여금 평생교육사 자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 평생교육의 필요성
2. 청소년 평생교육 영역
1) 청소년 수련활동
2) 방과
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교육용자료(컨텐츠) 개발 및 적용, 2001.
한국교육학술정보원 - ICT활용 교수·학습모형, 한국교육학술정보원, 2002
함영기 - 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성과 의의
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교육과정의 필요성과 의미, 중등 수준별 교육과정 연수, 대전교원연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 개념
Ⅲ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 의의
Ⅳ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 종류
1. 단계
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필요성
Ⅵ. 수행평가의 교육적 의의
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가의 문제점
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
2. 수행평가의 개선방향
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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교육
○ 한상진(1998), 현대사회와 인권, 나남출판 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인권교육의 의미
Ⅲ. 인권교육의 목표
1. 인권에 관한 교육
2. 인권을 위한 교육
3. 인권을 통한 학습
Ⅳ. 인권교육의 필요성
Ⅴ. 인권교육의 실태
Ⅵ. 인권교육의
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교육방송공사 : EBS 교육방송 활용 활성화를 위한 설명회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 목적
1. 교육복지 실현
2. 사교육비 절감 실현
3. 새로운 학습 서비스 실현
Ⅳ. EBS교육방송의 필요성
Ⅴ. EBS교육방송
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교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원」, 2001
이화정, 「평생교육과 노인들을 위한 대학개방의 의의와 과제 천안외국어대학 」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노화와 노인의 정의
2. 노인을 위한 교육의 필요성
3. 주요국의 노년교육 프로그램
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