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북한과 꾸준한 교류, 협력을 통해서 남북간의 사회 문화적 이질화를 해소하고 신뢰와 동질성을 회복해야 할 것이다.
참고문헌
- 민족통일연구원(1994), 통일문화, 서울
- 박병석(1995), 남북한 사회문화교류의 현황과 전망, 서울: 아태평화재단
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2) 한국
5. 향후 과제
1) 민족 자치주 건설 문제
2) 모국 귀환 문제
3) 고려인 동포 사회 자체 내의 지속적 노력과
한민족 공동체의 협력 절실
4) 인도적 차원의 정착지원과 민족문화 교류 지원
III. 결 론
※참고문헌
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가정의 실태
및 가족 유형
2. 다문화 가정의 증가와 문제점
3. 다문화가정에 대한 지원
4.다문화가정 지원정책방향
Ⅲ. 결 론
IV.참고문헌
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북한주민과 “함께 살아가는 연습”을 해야 한다.
북한이탈주민은 앞으로 우리가 만나서 함께 생활해야 할 바로 그 북한주민이다. 그러므로, 우리는 북한이탈주민이 남한사회에 잘 적응할 수 있는 제도적, 심리적 지원방식을 바르게 정비하
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재정적 부담이 들지 않는 자립형 사립고등의 여러 가지 자립형 사립고의 모습이 있을 수 있다.
공교육이 할 수 없는 다양한 교육을 지향하며 일류대학으로의 진학에만 치중하지 않는 모습을 견지한다면 자립형 사립고는 일반적 인식인 입시
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분석
1. 기
2. 승
3. 전
4. 결
Ⅵ. 단군신화의 교육적 의미
1. 홍익인간 사상의 인간존중 정신
2. 민족적 자긍심
3. 곰과 호랑이의 비교를 통한 인내와 끈기
4. 환웅과 곰의 결합이 시사하는 조화와 통합의 필요성
Ⅶ. 결론
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이주여성들 간의 네트워크 조직의 필요성
① 현황 및 문제점
② 대책
ⅲ. 국제결혼 이주여성 지원 상담/신고 센터
① 현황
② 문제점
③ 대책
ⅳ. 이주여성의 한국 생활 정착을 위한 교육 문제
① 현황
② 문제점
③ 대책
Ⅲ. 결 론
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문제
ⅱ. 각종 정보 제공의 부족 및
이주여성 간의 네트워크 구축 문제
ⅲ. 상담 및 신고 센터 문제
ⅳ. 교육 문제
Ⅲ. 결 론
<참고 문헌>
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교육인적자원부.
- 유지현“다문화가정 초등학생의 학교생활에 관한 사례연구”,경남대학교 교육대학원
- 김정순,“다문화가정자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구”,동국대학교
- 박대식,마상진,권인혜 “농어촌 다문화가족의 사회적응
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, 2008, 경기대학교 교육대학원 Ⅰ. 개관
Ⅱ. 본문
1. 일본의 다문화가족정책
2. 일본의 다문화주의
3. 일본의 다문화정책 사례
4. 우리나라 다문화정책
Ⅲ. 맺음말
1. 정부가 내놓는 해결책들
2. 우리나라 다문화가족정책의 방향제시
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