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재창조하려는 시도는 아직까지 없었다.
그러므로 우리는 지금보다 확대된 인식 기반 위에서 한국 민족 문화의 전개 과정을 이해할 수 있어야 한다. 우선 한국 민족 문화에 대한 자기 비하 의식을 버려야 하며, 지금의 축소된 문화 상을 토대
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문화정치와 문화연구』, 문화과학사,1998. p.90.
김승환 "지역문화의 제3세계적 인식과 탈식민의 전망" 1. 지역문화사와 지역문화연구
1) 지역문화와 민족문화
2) 지역문화와 세계문화
2. 지역문화의 개념적 이해
1) 지역(地域) - 지역문화
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민족문화유산의 현대적 계승, 정서 우위의 특성을 지닌 북한 나름의 예술양식으로 정립시켰다. 또한 음악무용서사시, 음악무용서사시극, 음악무용이야기 등은 음악과 무용 등 감정·정서 우위의 성격과 대작주의의 특성이 결합한 양식이다.
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문화와 중화 사상, 한국차학회
이희진(2007) : 중화사상과 동아시아, 책세상
이정남(2003) : 중화사상과 근대 동북아국제관계의 재편, 한국외국어대학교 국제지역연구센터
임형백(2012) : 한국인의 \"민족\"개념 형성에서 중화사상의 수용과 변형,
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민족문화담론을 지배적 이데올로기로 자리 잡게 하기 위해 국가가 문화영역에 적극 개입하는 관주도 민족주의로 볼 수 있다.
5. 나오며
지금까지 민족의 개념과 민족주의, 파시즘의 관계, 박정희 독재와 70년대의 민족문화정책에 대해 개략
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민족사회로의 전개에서 우리 사회는 이러한 변화를 받아들이고 통합할 수 있는 능력과 환경이 절실히 필요할 때인 것이다. 그리고 문화적 다양성을 둘러싼 역동성은 사회, 경제, 정치, 환경, 문화 영역의 다양한 요인에 의해 좌우되는데 그 가
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를 함께 아우르며 다문화주의의 위기를 극복하자는 것이다. 이것이 이른바 진보적 국민주의이다. 개인의 운명도 마찬가지겠지만 국가의 운명도 그들의 태도에 달려 있다. 할 수 있다는 긍정적인 사고방식을 취하고 꾸준히 다문화주의 장점을
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, 웅진출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국문화정체성교육의 의의
Ⅲ. 한국문화정체성교육의 목적
Ⅳ. 한국문화정체성교육의 배경
Ⅴ. 한국문화정체성교육의 기본방침
Ⅵ. 한국문화정체성교육의 유의점
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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민족문화사 Ⅰ. 영국의 인구와 민족
Ⅱ. 영국의 종교
Ⅲ. 영국의 언어
Ⅳ. 영국의 예술
Ⅴ. 영국의 주거문화
1. 주택의 구조
2. 적절한 주택의 표준
3. 주택 소유
4. 주택 담보 대출
5. 임차 주택
6. 주택 재고와 주택 건설
Ⅵ.
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문화의 한 부분이다.
-의미가 있는 곳이 바로 문화의 현상이다.
3.한 인간이나 시대 또는 집단의 특정 생활방식 일상적 삶의 방식의 총합. →복수의
개념이다.
4.문화는 더 이상 철학자나 예술가의 독점물이 아닌 사회적 현상.
5.문화란 무
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