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시민사회 체계에 있어서 중추적 사회복지 전문기관으로서 위상
3. 새로운 복지패러다임 전환을 주체적으로 선도기관으로서의 위상
?. 지역복지 전달체계 확립을 위한 과제
1. 공공복지 전달체계의 확립을 위한 과제
2. 공공?민간의 지역복
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강화시키는 활동이다. Ⅰ. 정책
1. 사회복지정책의 의미와 목적
2. 사회복지정책의 형성과정(형성과 결정)
3. 사회복지정책의 분석과 분석모형
4. 사회복지정책의 (실천)영역
Ⅱ. 행정
1. 사회복지행정의 개념과 중요성
2. 사회복지
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민주시민성
Ⅱ. 시민권
1. 자본주의사회의 사회적 권리 다섯 가지
2. 기든슨(Giddens, 1982) Marshall이 진화론적 견해를 취한다고 비판
Ⅲ. 시민불복종운동
Ⅳ. 시민행동
1. 함께하는 시민 행동의 정의
2. 목적
3. 활동 방식과 내용
4. 조직
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교육(독서지도)의 제고 방향
1. 독서 교육의 내용
2. 독서 교수 이론과 학습 이론
3. 성취 기준의 설정과 독서 교육
4. ‘감’의 과학화
5. 책 읽는 교육 체제로의 전환
Ⅴ. 국어과 독서교육(독서지도)의 강화 방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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목 교사로 양성시키고자 하며, 재직기관 동안에도 현직 연수를 통해서 변화하는 상황에 주도적으로 대응할 수 있도록 하고 있다.
참고문헌
곽병선, 민주 시민윤리교육, 한국교육개발원, 1994
엥글, S.·오초아, A., 정세구 역, 민주시민윤리교육
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교육시민사회 진영과 진지를 튼튼하게 해야 한다. 다시 말하면 교육시민사회의 민주화, 즉 ‘제 2의 교육민주화’가 요구된다. 그것은 교육제도의 ‘형식적 민주화’와 함께 그 속에 담아낼 ‘내용적 민주화’가 동시에 요구된다. 형식적 민
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교육의 인식도
Ⅵ. 미디어교육의 변화
1. 교육내용의 변화
2. 교육대상의 변화
3. 교육공간의 변화
Ⅶ. 미디어교육과 디지털미디어
Ⅷ. 미디어교육과 전인교육
Ⅸ. 미디어교육의 교수법
Ⅹ. 향후 미디어교육의 발전 방안
?. 결론
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시민행동
Ⅵ. 시민방송
1. 시민방송의 설립 의의
2. 시민방송의 사회적 역할
1) 시청자의 방송 접근권 실현
2) 시민사회 공론의 장 보장
3) 시민단체 활동의 활성화 보장
4) 다양성을 통한 방송문화의 진흥
5) 미디어 교육을 통한 시민들의
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교육한다
8. 다양한 매체를 활용하여야 한다
9. 현실성이 없는 구호로서 통일교육 보다는 보다 현실과 접목되어 있고, 현 정부가 추진하고 있는 ‘사실상의 통일’ 즉 평화공존?공영적 민족 공동체 교육이 되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육부 과제수행 도지정 교실수업개선 연구학교 운영보고서, 교수·학습 체제 강화를 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기
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