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점들을 아마 알고 있으면서도 정책이 자꾸 바뀌면 피해가 야기되는 경우가 많아서 바꾸지 못하는 것이라고 생각해보기도 했다. 그리고 더 확고히 드는 생각은 교사로서의 자리가 굉장히 중요하다고 느꼈다. 제도적인 문제 사회적배경의 차이
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전에...
* 우선 작품설명...
* 주인공의 갈등 배경
* 상황 설정 -우선순위-
* 목적이 수단을 정당화하는가? -공리주의 입장에서-
* 로스(D. Ross)의 조건부 의무론
* .. 조건부 의무의 내용
* 이시점에서의 나의 생각
* 후기
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보고서작성
1. 서론 및 연구 목적
1) 연구의 필요성(취지, 동기)
2) 연구의 목적
3) 연구의 문제
4) 가설과 용어의 정의
5) 연구의 범위와 한계
2. 이론적 배경
1) 문헌 고찰
2) 선행 연구의 분석, 이론적 배경의 기능 및 내용
3) 진술의 성격
3.
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줄거리
◎사건의 구조
◎등장인물 분석
◎고백적 서술과 소설의 한계성
제 2장 홍상수 감독의 『돼지가 우물에 빠진 날』- 일탈된 욕망의 허위
#1. 홍상수는 누구인가?
◎감독 소개 및 작품
◎시대적 배경과 작품 성향
#2.
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소설 문학의 특징
1) 귀향 의식 반영
2) 식민지의 삶을 극복하고자 하는 작품을 발표
3) 분단 의식 형상화
4) 순수의식, 순수 문학 지향
5) 해방 이후의 정치`사회적 혼란
2. 작가와 작품
1) 염상섭
2) 김동리
3) 채만식
4) 황순원
참고문헌
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감상문을 쓸려고 다시 읽었을때는 내용이 이해가 되면서 재밌게 읽은것 같습니다. 같은과 친구랑 같이 동방박사와 헤로데대왕을 읽었는데 친구가 한 감상문을 보고 제것을 보니 미흡한 점도 많고 같이 책 내용에 대해서 이야기도하고 줄거리
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많은 것들이 잊혀 지지 않고 계속 되기를 바란다. 1. 헤르만헤세와 그의 동화를 선택하게 된 배경
2. 헤르만헤세에 대한 설명
1)작가배경
2)작가특징
3. 환상동화집에 대하여
1)환상동화집 설명
2)줄거리요약
4. 조사후의 느낀 점
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을 거쳐 완성 한 후 발표하기
③ 개별로 동시 쓰기 과정을 거쳐 동시를 쓴 다음 전시하기
3) 정리 단계
· 학습한 내용에 대한 정리
① 학습한 내용을 구조화하여 정리해 준다.
② 동시 공부를 하면서 알게 된 점, 좋았던 점, 아쉬운 점, 느낀 점
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을 동경한 시들이었다. 이러한 경향은 일제시대라는 시대적 배경아래 ‘어두운 현실’에 대한 저항의 소극적 표현이며 평화를 갈망하는 몸짓이었다. 다음으로 『氷河』시대의 시는 일제말기와 해방, 그리고 6 25동란을 겪으면서 느낀 상실의
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점을 쓰시오.
( )
4.이 시와 다음<보기>의 ‘말하는 사람[화자]’의 공통적인 태도가 아닌 것은?
<보기>
서시(序詩)
윤동주(尹銅柱)
죽는 날까지 하늘을 우러러
한 점 부끄럼이 없기를,
잎새에 이는 바람에도
나는 괴로워했다.
별을 노
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