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4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅴ. 몬테소리 교구
Ⅵ. 현대교육에의 공헌
1. 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의
2. 현대교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의
3. 몬테소리 프로그램에 대한 비판
Ⅶ. 저서
<참고자료>
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지역축제 조사평가 및 개선방안 연구 총괄보고서
광안리어방축제 홈페이지
광안리불꽃축제 홈페이지 1. 지역축제의 의의
2. 지역축제의 경제적 의미
3. 지역축제의 사회적 의미
4. 부산 지역의 축제현황
5. 결론
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Ⅳ. 한계효용학파
Ⅴ. 신고전학파
1. 신고전학파의 주요 이론
Ⅵ. 케인즈학파
1. 케인즈의 이론
2. 케인즈 경제학의 의의
3. 케인즈의 공과
Ⅶ. 통화주의 학파
Ⅷ. 합리적기대학파
Ⅸ. 공급중시경제학
Ⅹ. 결 론
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이론
Ⅳ. 한계효용학파
Ⅴ. 신고전학파
1. 신고전학파의 주요 이론
Ⅵ. 케인즈학파
1. 케인즈의 이론
2. 케인즈 경제학의 의의
3. 케인즈의 공과
Ⅶ. 통화주의 학파
Ⅷ. 합리적기대학파
Ⅸ. 공급중시경제학
Ⅹ. 결 론
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의의
Ⅳ. 바우하우스의 목적과 원칙
1. 바우하우스의 목적
2. 바우하우스의 원칙
Ⅴ. 바우하우스의 조형성
Ⅵ. 바우하우스의 11월의 그루페
1. 월터 그로피우스
2. 미스 판 델 로에
3. 리오넬 파이닝거
4. 게르하르트 마르크스
5. 게오
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의의 도덕교육적 적용, 교육과학사
심성보(1999) : 도덕교육의 담론, 서울 : 학지사
유병열(2006) : 도덕교육론, 양서원
정인화 : 고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의, 서광사
정세구(2002) : 공동체 의식의 함양, 교육과학사 Ⅰ. 도덕공동체의
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, 풀빛, 1992, 참조. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2. 1950년대와 실존주의, 그리고 장용학
3. 요한 詩集 작품분석
(1) 줄거리
(2) 인물분석을 통한 작품 이해
(3) 작품에 삽입된 알레고리의 의의.
(4) 문체로 분석하는 작가 이해.
Ⅲ. 결론
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의의를 갖는다.
《참고문헌》
김주연,「디지털 욕망과 문학의 현혹」, 문이당, 2001.
맹문재,「한국 민중시 문학사」, 박이정, 2001.
송명희,「탈중심의 시학」, 새미, 1998.
이승훈,「한국 현대시의 이해」, 집문당, 1999.
장석주,「20세기 한국문학
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, 효 사상의 현대적 의의에 관한 연구, 경인교육대학교 교육대학원 논문, 2003.
한국 교육 신문사, 가르치며 배우며, 2002. 1. 효의 개념
2. 우리나라 효의 문제점과 해결방안
1) 효의 문제점
2) 해결방안
3. 효에 대한 나의 생각
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현대인의 식생활과 건강 - 홍희옥, 맹원재 저 / 건국대학교출판사 / 2013
식생활관리 - 권순자 권미리 외 3명 저 / 파워북 / 2011 외식산업의 접객서비스
I. 접객서비스의 의의
II. 접객서비스의 기본전략
1. 복장, 몸차림
2. 태도
3. 웃는
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