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법은 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등 자연주의 교육사상가들에게 발전적으로 계승되었다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 비토리노(Vittorino da Feltre, 1378-1446)
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법과 일화를 소개하는 다른 작품들과는 달리 〈도덕경〉은 신비적인 주제들을 간결한 문장으로 명료하게 표현해낸 고도의 압축된 문체로 유명하다.
참고문헌
◎ 금장태, 유학사상의 이해, 서울 집문당, 1996
◎ 강대석 외, 현대사회와 사상, 현
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사상』, 중앙M&B, 2002.
장승구 외, 『동양 사상의 이해』, 경인문화사, 2002.
정세현, 『韓非子 硏究』, 서울대학교, 1972. 1.들어가며
2.본론
1) 韓非의 생애와 시대적 상황
2) 韓非 이전과 이후의 법가사상
3) 법치론(法治論)
4) 법치지상설(法
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이해
1) 생명의 본질
2) 생명의 기능적 현상
3. 양생법
Ⅳ. 동양의 식사예절
1. 우리나라 전통 식사예절
1) 식사전의 예절
2) 식사중의 예절
3) 식사후의 예절
2. 중국의 식사예절
3. 일본의 식사예절
Ⅴ. 동양의 시대별 교육기관
1. 고조
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그리스의 교육사상 - 종로서적 - 오인탁 지음
교육의 철학과 역사 - 문음사 - 2001
세계 교육사 - 풀빛104 - 우메네 사토루 지음
인간 이해와 교육학 - 문음사 - 정영근 지음 1. < 플라톤의 교육사상에 대하여..... >
2. < 플라톤 ( BC 428~347 )의 생
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사상 비판
Ⅲ. 조선 로동당
1. 조선 노동당의 조직원칙과 성격
2. 조선 로동당 형성과정
3. 조선 로동당의 조직 및 운영체계
4. 조선노동당과 군의 관계
5. 외곽단체
Ⅳ. 북한의 권력체계 및 정권기관
1. 국방위원회
2. 입법기관
3. 행정
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사상
Ⅱ. 홉스 사상의 이론적 배경
1. 홉스의 사상적 기획
2. 자유의 개념 - 자유란 강제력의 부재에 달려있다.
3. 인간관과 자연 상태
Ⅲ. 홉스의 정치사상
1. 절대국가주권
2. 시민사회론 : 자연법과 시민의 덕
3. 국가권력의 역
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법론에 우선한 제 1의 통일논리로 작용할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김인회(1999), 21세기 한국교육과 홍익인간 교육이념, 한국정신문화연구원, 홍익ⅱ. 인간 이념 연구, p 37~76.
ⅲ. 김정훈(1998), 홍익인간사상과 민족통일교육, 강원대학교대학원 박사
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그의 외침 때문에 좀더 인간적인 자본주의체제를 만들 수 있었던 측면도 있다.
모두가 그를 좋아하는 것은 아니나, 그가 근대사회에 끼친 영향이 지대했다는 것만은 분명하다고 하겠다.
참고자료
사회경제사상사 이해주「경서원」1991
케네
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사상체질 바르게 압시다, 태웅출판사, 1994
◇ 이창근, 나는 어떤 체질일까, 양생의학사, 1993
◇ 이명복, 이명복의 체질진단 건강법, 국일미디어 1997
◇ 이철호, 체질대로 살면 생활이 즐겁다 2권, 기린원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이제마 사상의학(
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