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프로이드의 발달단계별 특성
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-6세)
4. 잠복기(6-12세)
5. 생식기(12세 이후)
Ⅴ. 아동기의 신체적, 지적발달 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 지적발달(인지발달)
Ⅵ. 청소년기의 신체적, 지적발달 특
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프로이드가 부모의 역할을 강조한데 비해 문화적 요인에 관심을 두고 인간의 성격과 행동 발달에 가족. 친구, 사회적 요인들이 복합적으로 작용하는 것으로 설명하고 있다. 그리고 무엇보다도 큰 차이는 프로이드가 이전의 발달단계과업이
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아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 일치한다. 그러나 프로이드는 리비도에 의한 성격발달을 말한 반면 에릭슨은 부모와 사회와의 관계 속에서 이루어진다고 보았다.
ⅲ. Erikson의 발달단계 이론의 평가
(1) Erikson은 Freud 이론을 확장시켰
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프로이드는 인간의 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 등 5단계로 구분하였다. 그중 청소년기에 해당되는 생식기(12세-)에는 잠복기에 확립되었던 원초아, 자아, 초자아간의 균형이 갈등과 혼란을 겪으면서 갑자기 균형을 잃
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단계이론이 훌륭한 실증적 결과들을 산출해낼 수 있다는 가능성을 보여주었다.
특 징
프로이드
에릭슨
강조점
원초아(id)
자아(ego)
원초아와 초자아의 서로 반대되는 요구를 중재하는 중재자이상
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부
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발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 성격발달단계를 8단계로 분류하였는데 다섯 번째 단계인 청소년기를 특히 강조하였다. 이는 청소년기가 유아·아동기에서 성인기로 성장해 가는 전환점이기 때문이다. 각 단계에서 인간은 개인적 욕
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발달에 대한 이해 - 문무경 저 / 창지사 / 2005 I. '형과의 비교‘가 싫었던 청소년기
II. 형제관계가 청소년 발달에 미치는 영향
III. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 에릭슨 이론의 개요
2. 심리사회적 발달단계
1) 1단계 : 신뢰감 대
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따라 이러한 문제를 다루기 위한 사회정책이 요구된다. 제 1 부 인간의 성장과 발달
제 1 장 인간발달과 사회복지
제 2 장 태아기, 유아기 및 학령전기
제 3 장 아동기
제 4 장 청소년기
제 5 장 청년기
제 6 장 장년기
제 7 장 노년기
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아동기와 사회]가 출판되었으며 이 책은 에릭슨을 자아심리학의 대변자로서 인정하게 만들었다.
에릭슨은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이트의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계이론을 정립하였다. 인간발달의 전생에
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계 속에서 개인의 자아를 분석했기 때문에 심리사회적 발달론이라고 본다. 둘째, Freud의 이론은 개인의 성격발달이 뚜렷한 5단계를 거쳐서 완성된다고 보았으나, Erikson은 인간의 전 생애를 통하여 계속적 발달이 이루어진다고 보아 8단계 이론
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