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발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는 활동
(7) 독특하고 능력있는 사람으로서 자아상의 발달을 도와주기
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발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는 활동
(7) 독특하고 능력있는 사람으로서 자아상의 발달을 도와주기
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계
II-6.사회복지실천에의 적용
II-6-1. 심리적건강과 병리적관점
II-6-2. 정신치료의 정의와 종류
II-6-3. 정신분석치료의 목표
II-6-4. 치료자의 역할과 실무원칙
II-6-5. 치료적 기법
II-6-6. 정신분석치료에서 발생하는 문제점
II-7.Freud의 장,
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Freud로부터 시작
초기 정신분석학, 성적욕구= 인간의 가장 기본적인 개념
리비도: 욕구의 집중에 따른 어린 아동의 발달단계 설명
구강기: 생후1년, 입, 입술, 혀를 통한 쾌감 경험, 입을 통해 세상을 탐색, 이해
항문기: 항문 빛 배
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인간 적응에 관한 연구에서 밝혀졌다.
참고문헌
강현주(2012). 청소년의 자기효능감과 지역요인과의 관계. 한국지역사회복지학.
김미애(2009). 우울이 청소년의 자살생각에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
김나연(2013). 부모의 학
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계가 청소년비행에 미치는 영향, 한양대학교 대학원 석사학위논문, 2009.
권은영 외, 초기 청소년의 스트레스 변화유형에 따른 심리사회적적응, 청소년학연구, 2011.
김혜경, 학교부적응 청소년을 위한 이야기치료 프로그램 개발, 서울여자대학
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계-고유자아 추구
(propriate striving)
청소년기
고유자아 발달의 마지막 단계
인생의 장기목표 및 계획을 형성하기 시작
미래에 하고자 하는 것과 그것을 실현하기 위한 계획을 형성
1) 고유자아의 발달단계
2) 건강한 성인의 성격
-인간은 아동
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계되어 청소년의 성장과 발달 육성, 예방 치료에 이르기까지 책임을 확대해야 하기 때문이다. 이렇듯 청소년복지가 중요한 역할과 기능을 수행함에도 불구하고 청소년의 사회복지의식과 청소년복지실태에 대한 인식은 매우 부족한 실정이기
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프로이드는 그의 심리성적 발달단계 이론에서 인간이 6세 무렵이면 성적으로 비활동적 시기가 시작된다고 하였다. 잠재기라 불리는 이 시기는 6세 이후부터 12세 전후까지 지속되며, 이 시기부터 호르몬의 변화와 함께 청소년기가 시작된다고
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프로이드는 그의 심리성적 발달단계 이론에서 인간이 6세 무렵이면 성적으로 비활동적 시기가 시작된다고 하였다. 잠재기라 불리는 이 시기는 6세 이후부터 12세 전후까지 지속되며, 이 시기부터 호르몬의 변화와 함께 청소년기가 시작된다고
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