|
- 발달이론을 중심으로
(1) 프로이드의 정신분석적 성격이론에 의한 접근
(2) 에릭슨의 심리-사회적 성격이론에 의한 접근
3. 사회체계적 관점과 생태학적 관점에서 본 문제점
(1) 사회체계적 관점
(2) 생태학적 관점
Ⅲ. 결 론
|
|
|
사상
3-1. 어린이의 미술표현에 대한 관점
3-2. 미술과 미술교육에 대한 관점
4. 로웬펠드의 미술교육 방법
4-1. 어린이 표현 발달단계의 구분
4-2. 표현 발달단계에 따른 지도
5. 로웬펠드의 사상의 비판 및 시사점
6. 정리
7. 참고문헌
|
|
|
인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 단계
|
|
|
단계
18. 콜담과 화인즈 역사적 탐구
19. 학년별 역사의식의 특징
20. 역사적 탐구모형(강우철)
21. 사료학습
21. 데이터베이스의 교육적 의미
22. 시뮬레이션 프로그램을 이용한 수업사례의 시사점
23. 내러티브 학습
24. 연표학습
25. 인물학
|
|
|
계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬의 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제12장 캐텔의 특질이론
제13장 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
제14장 매슬로우의 자아실현 접근
제15장 로저스의 인간
|
|
|
단계
② 호르몬 치료
③ 외과적 수술
(4) 성전환증에 대한 인식
2) 사례
(1) 간호사정
(2) 간호수행(일반적인 성장애)
① 불안과 두려움 줄이기
② 심리적 고통 줄이기
③ 좀더 효과적인 가족 대처방안 증진
|
|
|
스트레스)
3)인간과 환경간의 상호작용으로서의 스트레스
4. 스트레스의 정의
5. 스트레스의 원인
6. 스트레스의 증상(반응)
7. 스트레스 대처 방안
8. 상황별 효과적인 스트레스 대처 방법
9. 스트레스 대처에 방어기제 사용
|
|
|
단계 낮은 것이 유용하다.
3) 놀이치료를 하는데 최소한 필요로 하는 놀이감
① 일상생활 놀이감 : 인형들, 가족구성인형, 인형집과 가구, 장난감 음식, 소형차들, 소꿉놀이접시 와 컵, 스푼, 전화기. 장난감 배, 비행기, 장난감 동물 등
② 공격
|
|
|
프로이드의 정신분석이론
1. 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
Ⅲ. 정신분
|
|
|
발달이론
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 비고츠키의 인지발달이론
(4) 비고츠키의 인지발달단계
3. 사회·문화적 기초
1) 복지사회 구현
2) 가족구조의 변화
3) 여성의 사회참여
4) 빈곤 문제와 빈곤아동
5) 자연
|
|
메뉴펼치기
