|
발달단계이론의 교육적 시사점
피아제는 인간의 성장 단계인 영아기에서 청소년기까지의 인지발달 단계를 체계적으로 수립하여, 각 단계에 따라서 인간의 발달 수준을 이해할 수 있게 하였다는 점에서 교육계에 시사하는 바가 매우 크다고
|
|
|
발달이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는데 바탕이 되는 인지 구조가 형성되는 과정을 설명한 것으로, 그것은 다음과 같은 특징을 지니고 있다.
첫째, 피아제의 인지발달단계는 불연속적이라기 보다는 연속적이다 ; 이것은 아동이
|
|
|
인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989.6. 이옥형,아동청년 발달,집문당.2002. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1. 도식
2. 조직화와 적응
3. 동화와 조절
4. 평형
2) 인지발달단계의 특성
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
|
청소년기는 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 시기로 12세부터 20세 미만의 연령에 해당
② 청소년은 신체적으로는 성장하였지만 정신적으로 아직 미숙한 상태
③ 여러 가지 어려운 갈등요인이 작용하므로 사회적 일탈과 비행에 빠질 위
|
|
메뉴펼치기
