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중요한 역할을 하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지금까지 학습한 발달의 이론 중, 자신이 교사로서 지지하는 이론을 선택하여 그 이유를 설명하고, 그에 적합한 교사의 역할을 논해 보았다. 피아제는 인지 활동을 지각한 환경에 대한
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지지, 자아존중감 및 자기주도학습의 인과적 관계. 서울대학교 대학원.
김남홍(2001). \"대학생의 진로성숙도와 진로준비행동의 관계\". 한남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로선택요인이란
2. 진로에 영향을 미치
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설출판사 2006
4. 新 교육 심리학 김희수 한올출판사 2003
5. 교육심리학 이해 신명희 외 3명 학지사 2006
6. 교육심리학 Anita E.Woolfolk 학문사 1998 Ⅰ. 서 론
1. 동기화의 개념
2. 동기화의 역할
3. Maslow의 욕구
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중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오(15점).
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 1번에서 선택한 이론을 적용하여 분석하고 설
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설
1) 매슬로우의 동기위계설
2) 매슬로우의 욕구단계
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 애정과 소속의 욕구
(4) 존중의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 매슬로우의 동기위계설의 공헌과 한계
2. 그 교육적 시사점
1) 동기부여
2) 배우고자
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