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1. 서론
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)는어린이와청소년에게흔히발생하는발달장애로,
이로인해학습과사회적관계에서다양한어려움을겪게됩니다.ADHD는주의력부족,
과잉행동,충동조절의어려움등을특징으로하며,이러한증상들은학교환경에
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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장애아나 학습장애아들에게 보통 학생들과 같은 기준을 적용하지 않는다는 문제점이 있다. 따라서 현재에도 시행되고 있지만 정규학습에 참가시키는 통합교육이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학
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발달장애의 정의
Ⅱ. 발달장애 아동의 분류
1. 청각장애
2. 시각장애
3. 정신지체
4. 자폐증
Ⅲ. 대중매체 사례 소개
Ⅳ. 사회적 지지 실태와 변화 가능성
1. 가족
2. 부모교육의 필요성
3. 학교교육
4. 일반화된 치료방법
5. 발달장애
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장애 역시 병리적 질환과 연관되어 있을 수 있다. 학습 장애와 주의력결핍과잉행동, 행동 장애, 또는 우울증이 복합적으로 있는 아동은 대체로 학습 장애만 있는 아동보다 예후가 더 나쁘다.
장기간에 일어날 수 있는 결과로는 반사회적 행동.
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지르거나 우는 장애로 발병 연령은 4~12세 이며 1~6%의 아동에게 생길 수 있다고 한다. 1. 자폐장애
2. 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)
3. 품행장애
4. 학습장애
5. 먹기장애
6. 틱장애
7. 의사소통장애
8. 배설장애
9. 기타 장애
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행동은 더 빨리 개선될 거라 믿는다.
Ⅳ. 참고 문헌
♧ 홍강의 최진숙 신민섭 황용승 안윤옥 (1991) : 자폐증 아동에 있어서 Carbamazcpine의 치료효과평가
♧ 윤현숙 최진숙 김태현 홍강의 (1992) : 반응성 애착 장애아동과 전반적 발달장애
아
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자폐아 복지서비스
(4) 자폐아 가족의 문제점
(5) 장애인에 대한 사회 인식
3. 자폐아동을 위한 개입
1) 치료적 측면
(1) 음악치료
(2) 미술치료
(3) 놀이치료
(4) 사회성발달에 도움을 주는 스
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발달장애 (Pervasive Developmental Disordera)
1) 광범위성 발달장애의 종류와 특징
2) 주의력 결핍 증상
3) 과잉행동 및 충동증상
2. 주의력 결핍 및 과잉행동장애가 아이의 생활에 미치는 영향
3. 주의력 결핍 및 과잉행동장애에 대한 대처
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발달정신병리학 수업 중 7주차『주의력-결핍/과잉행동장애』
- 나무위키 『ADHD』
- 네이버 블로그『ADHD 원인 및 증상과 치료방법은?』
- 네이버 블로그『ADHD의 증상 및 진단』 1. ADHD의 정의
2. 현상
3. 추구하는 원인
4. 대책 혹은 개입방
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