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교육 연계체제의 구축이다.- 평생교육시설은 지역평생교육 활성화의 구심체로 발전해야 할 것이다. 이를 위해서 평생교육 종합정보시스템의 조기구축 및 운영의 정상화, 평생교육기관 경영자간의 유기적 연대 기반의 확충 등의 과제가 남아
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발전시켜야할 필요성이 등장하게 되었다. 요컨대 지역사회발전은 경제적사회적 분야만이 아니라 교육적 기능도 중심과제가 되어야 한다는 인식이 떠오르게 된 것이다.
일반적으로 사회교육이라 함은 학교교육을 제외한 국민의 평생교육체
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과제
-장르를 결과적 텍스트 형식으로 볼 것인가, 아니면 과정적 실천으로 볼것인가는 여전히 논쟁 속에 있다는 점
-일상적 언어와 문학적 언어의 통합 교육의 가능성을 장르 교육에서 찾아보았는데. 개념 자체가 아직 구조화되어 있지 못하
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개념
2) 노인복지의 필요성
3) 노인복지의 기본원칙
Ⅲ. 한국 노인복지의 현황과 발전과제
1. 한국 노인복지의 현황
1) 노인복지 서비스 현황
(1) 노인주
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교육부 예술교 육 5개년 계획, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문화란 무엇인가
2. 미테랑 시대의 프랑스 문화정책
3. 문화정책의 부분적 지방분권화
4. 프랑스 문화정책 발전의 배경
1) 문화통신부의 활동영역과 문화정책조율
2) 과학 및
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교육의 역사적 배경
1) 정상화
2) 탈수용시설화
3) 제한적 환경의 극소화
4) 일반교육 주도
5) 완전통합
3. 통합교육의 발전 방향
1) 통합교육 실행을 위한 개념 정립
2) 성공적인 통합교육 실행을 위한 과제
(1) 일반교육
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교육과학사 Ⅰ. 사회과(사회과 교육) 조사학습(현장조사학습, 문헌조사학습)
1. 의의
2. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
3. 유의점
Ⅱ. 사회과(사회과 교육) 인물학습
1. 인물학습의 개념
2. 인물학습의 중요
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교육풍토에 토착화되도록 모두가 힘을 합쳐 노력해야 할 때라고 본다.
<참고 문헌>
1. 정태범 (2002), 학교경영의 발전과 과제, 양서원
2. 박종필 (2004), 학교단위책임경영제 이론과 실제, 원미사 학교 단위 책임 경영제의 개념과 과제
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교육은 교육에 관련된 모든 요인의 영향을 받기 때문에 어느 지역, 어느 문화권에서나 똑 같은 교육이 실현될 수 없음을 상기하여 기존의 개념이나 실제를 제고해 보고 적용해 보려고 시도하는 과정에서 보다 발전되고 창의적인 교육을 구성
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역사적 배경
3) 몬테소리프로그램의 목적과 필요성
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1) 몬테소리 프로그램의 원칙
2) 몬테소리 교육과정
3) 몬테소리교구 및 교육방법
4) 몬테소리프로그램의 장단점
참고문헌 및 사이트
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